语文教学中小组合作学习的实施策略

一、提高小组合作学习的效率看小组合作学习是否有效,一看学习内容是否有价值;二看全体成员是否都能参与;三看是否有思维碰撞、情感交流和合作效果。为了鼓励每个组员参与活动,提高合作学习效率,切实推动学生的发展,实现高效教学,笔者提出以下小组合作学习的策略。

课堂教学当静则静

自主合作、探究交流学习方式的优势不言而喻,但是与传统的“填鸭式”安静课堂同样存在着问题。笔者将从语文课堂现状对比,课堂当静则静的理由,课堂需要安静的环节及做法等方面阐述自己的看法。

增强培智中年级生活适应课堂教学实效性方法初探

为培养培智中年级学生基本生活适应能力，文章通过论述创设情境、分层教学、组织竞赛等多种途径，论证了使用培智中年级生活适应课堂教学的方法，提高了培智学校生活适应课堂教学的实效，使学生成为学习的主人。

提高寄宿制培智学校低年级学生生活自理能力的有效方法

自理能力是贯穿人的一生,必须具备的、最基本的生活技能。近年来,随着社会以及国家对残疾人群的关注度逐渐提高,培智寄宿学生生活自理能力培养成为了学校教育的首要任务。在教育过程中,通过课外活动、课堂教学、宿舍指导等途径,在学校、家庭和社会的共同努力下,不断增强培智儿童的生活自理意识,教给培智儿童生活自理的技巧,巩固培智儿童的生活自理行为,从而提高他们的生活自理能力。