幼儿园里的音乐乐园:让孩子在歌声中快乐成长

幼儿园教学活动是以幼儿为主体的集体教育。幼儿音乐教育是幼儿园课程中不可或缺的一部分,它在培养儿童良好学习习惯、提高孩子对音乐的兴趣和爱好等方面具有重要作用。幼儿时期是人生中重要的一个阶段,这个时期的孩子处在懵懂无知中,他们开始慢慢认识和理解生活。在幼儿园里,我们发现大多数小朋友都喜欢唱歌、做游戏。正因如此,幼儿音乐教育受到了人们的广泛关注和重视。幼儿音乐教育不仅能够培养孩子良好的性格和品行,还可以促进其身心健康发展。

学前教育视角下幼儿研学实施现状调查研究

随着社会的发展,人们对幼儿教育的质量要求越来越高,研学活动也逐渐进入人们的视野。研学是教育教学的重要组成部分,它是以自然和社会为课程资源,以幼儿为主体,通过多种方式获得知识和技能的教育活动。在研学活动中,幼儿可以直接接触社会,了解自然和社会中丰富的信息资源,有效提高幼儿的学习能力。在开展幼儿研学活动时,教师要以幼儿为本,遵循教育教学规律和幼儿身心发展规律,将研学教育与幼儿园课程有机结合起来,充分发挥研学的教育价值。基于此,文章阐述了研学的概念和意义,分析了研学活动的现状,提出了学前教育视角下幼儿研学实施的有效策略,旨在为促进幼儿教育改革提供参考。

发展幼儿数学认知能力“三法”

一、在集体教育活动中发展幼儿数学认知能力集体教育活动提供的系统化的学习内容和关键性的学习经验,为幼儿数学认知的发展提供了阶梯。在集体教育活动中,我们要求教师根据《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神,客观地分析幼儿的数学认知发展状况,并依此设计活动目标、重难点,选择教具与学具、教法与学法。在活动前教师要做好充分的教学准备:一是操作材料的准备,包括多媒体课件、视频、教具、学具。

创建书香幼儿园的实践探索

为彰显高品位的文化氛围，较好地突出我园的特色文化，创建有涵养的校园文化，近几年来，我园通过深化“创设最佳教育环境，促进幼儿最优发展”的教育理念，积极打造符合幼儿身心发展和审美情趣的显性和隐性环境；围绕“家园共育打造书香幼儿园”这一主题，积极开展阅读活动，营造了浓郁的书香幼儿园氛围，并以此提高了办园的品位和质量，取得了一定的效果，赢得了社会和同行的充分肯定。

加强教师师德师风建设 提高幼儿园教育教学质量

要在新时代做一名名副其实的幼儿园“人类灵魂的工程师”,当务之机在于“立德铸魂”。本文从网络爆出的幼儿园教师失德行为入手,总结分析了不良师德师风的常见问题,提出加强教师师德师风建设的新时代意义,指出了加强教师师德师风建设的路径探索,并进一步阐述了创新幼儿园师资管理,促进师德师风建设,提高幼儿园办园质量。

幼儿教育小学化现象的危害及对策

现如今,随着社会的发展以及人们生活水平的提高,幼儿教育越来越被人们所重视。但在发展过程中,幼儿教育小学化现象也日趋严重。究其原因,主要是家长们不愿孩子输在起跑线上,希望孩子在幼儿阶段打下一定的知识基础。迫于家长的需求和大环境的压力,部分幼儿园在日常教学中开始引入小学教学内容和方案,导致幼儿教育呈现出小学化倾向。

谈幼儿德育的重要性

德育是幼儿园教育中的重要组成部分,只有从娃娃开始抓习惯养成,培养孩子的道德修养,才能提高国民素质,提高国家竞争力。正所谓'播下一种习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运'。老师要在课堂活动和实践体验中让孩子明辨是与非、美与丑,并在榜样的引领下健全孩子的审美意识,只有突出德育的重要性,才能帮助孩子树立正确的价值观,从而使'德'根植于孩子心中,使孩子成为一个品德高尚的社会有用之人。

早期阅读对幼儿成长的作用

我园自2002年开始实施幼儿早期阅读教学活动,明确早期阅读活动的目的并不是要培养孩子成为早慧的天才,也不是要用读书识字充满孩子童年的快乐时光,而是通过整合幼儿园教育与家庭教育资源营造浓浓的读书氛围,引导幼儿与经典好书交朋友,激发孩子读书的兴趣,进一步提高幼儿早期阅读的能力和水平,让阅读成为孩子认知和交流的重要途径,成为童年快乐生活的一部分。我们在早期阅读教学中通过充满趣味性、

新时代加强幼儿体育运动的路径探索

教师要重视幼儿自主性的培养,在户外活动中给他们提供丰富多样的材料,科学合理地给他们设置游戏活动,让他们在自由宽松的环境中自主游戏,使其通过运动快乐健康地成长。本文从加强幼儿园体育运动的重要性入手,因地制宜地为幼儿积极创设美好环境,加强幼儿户外幼儿运动;并采取创设情境、创编童谣、模仿动画、配乐律动等策略让儿童快乐运动,让孩子们在自然、开放、熟悉、快乐的氛围中,全身心投入体育活动中去,帮助孩子快乐成长。

幼儿教师人文素养缺失问题及策略探析

本文针对最近数年之间暴露出来的幼儿园管理不规范的问题；幼师及幼教从业人员综合素质问题展开了分析。幼儿园所设定的绝大多数课程都和儿童日常生活的关系并不大，而且在教学过程中教师往往只注重知识上的传授而并不太重视与儿童的情感交流，因此建议尝试从强化幼儿教育管理工作的角度入手；进一步完善幼儿教师从业资格的相关体系，全面提升从业人员的综合素质；且应向幼儿教学之中加入更多的感情元素，进一步重视幼儿教育的人文素养问题，本文针对这一问题提出了一些关于完善幼儿教师人文素养的具体措施。

课程游戏化理念下班级环境创设的探究

做好幼儿园室内环境的创建工作,是在幼儿游戏课程构建过程中重要的建设角度,将从客观层面为游戏课程活动的开展提供重要的环境与硬件支撑,协调教师更好地构建当前的室内游戏课程,使之真正结合对应的室内环境更高效且快捷地组织开展对应的游戏,在游戏形式与机制下推动幼儿综合素质的全面发展。在这一环节中,幼儿教师应深入探索幼儿游戏课程构建的核心目标与理论内涵,结合幼儿园室内活动组织因素与幼儿实际的室内活动实践特征做好环境优化方法的研究工作,切实做好室内活动平台的合理创建工作。

学前教育小学化倾向的治理路径分析

应试教育体制下,幼儿园的教学普遍存在小学化倾向,忽视幼儿的身心发展特点,拔苗助长似的开展教学活动,这样不仅不能达到理想的教学效果,反而会影响孩子的身心健康发展。为了改善这一问题,必须尽快找出对策,促进学前教育改革,打造科学、健康、良好学前教育环境,促进幼儿的身心健康发展。

如何培养孩子美好的心灵

幼儿是祖国的未来和希望，人们总是把他们比作祖国的花朵和幼苗。花朵姹紫嫣红，祖国才壮丽繁荣，幼苗茁壮成长，才能发展成栋梁之才。幼儿教师正是培养这些幼苗成长的园丁，是开发幼儿智力资源的启蒙教师，是手持金钥匙为幼儿打开知识宝库大门的第一代人。

创建书香校园 彰显文化特色

＂书香幼儿园＂的创建是涵养校园文化的有效载体。近几年来,我园在文化建设方面作了很多有益的尝试和探索,着力营造书香飘溢的浓郁氛围,彰显高品位的校园文化特色,对幼儿个性的陶冶、情感的激发以及非智力因素的培养都起到了重要的作用。 一、以文化视野创建育人环境,精心营造书香氛围 1.发挥园区空间的书香文化宣传功能,创设书香教育环境。

初心不改,给山区孩子插上成长的翅膀

幼儿教育事业在不断发展,但是我国山区孩子的教育现状还存在许多的问题和不足,阻碍了山区孩子的进步。因此,本文对山区幼教现状进行了分析,并提出了一些相应的解决方案。

浅谈家园共育

家园共育对幼儿身心健康存在的问题是家长思想上的不重视、观念上的不转变、行动上的不支持以及幼儿园和教师家园工作做得不到位,以至于对于幼儿身心健康产生积极的作用事半功倍。良好的家园共育环境使幼儿身心健康,教育目的更加明确。让家长对教师的工作少一分担忧,多一份放心,来促进家园共育同向发展。

幸福工作 成就梦想

梦想是激励人们不断努力、奋进向前的动力。同时,它也是成就人生价值的重要载体。改革开放三十多年后的今天,人们生活水准在稳步的提高———买房、买车、休闲度假……许多原来想都不敢想的梦想逐渐变成了现实。不知从何时起,人们在享受物化目标实现幸福的同时,忽然间却发现:身边的快乐越来越少。曾经的平静、安逸被悄然滋生的焦虑、彷徨、怀疑、不安、甚至悲观所代替。工作仅成了许多人每天"被迫"不得不去做的事情。我以为没有梦想的人生是可怕的、空虚的。追寻梦想的过程虽然艰辛,但只要我们用心体验工作、享受工作的乐趣,我们的人生一定是充实的、美丽的。

趣玩滚筒:对游戏活动的实践探索

自从申报了甘肃省“安吉游戏”试点园之后,我园便购买了攀爬梯、白色滚筒等材料,其中滚筒引发了幼儿们浓厚的探究兴趣。滚筒对幼儿来说是既熟悉又陌生的游戏材料——熟悉是来源于幼儿的生活经验,陌生是它将作为一种材料让幼儿们探索、挑战。由此,幼儿和滚筒产生了一段有趣的故事,从“初次体验—探索玩法—挑战站上滚筒—体验在滚筒上行走”,幼儿积累了一些有关滚筒的游戏经验。

中班幼儿课程游戏化的几点思考

游戏教学是一种以教学内容为内核,以游戏为形式的教学方法。中班幼儿由于年龄限制,心智发展不成熟,理性认识能力差,但感性思维活跃。为幼儿构建一个游戏化的教学环境,能发挥幼儿的特长,使幼儿在轻松有趣的游戏过程中高效学习,实现幼儿教学目标,这就是课程游戏化。

小小QQ群:搭建家园共育大平台

群论坛：近日,明珠、娜娜、俊帮等小朋友的妈妈都向我们反映,孩子不愿自己吃饭,挑食、偏食的情况比较严重,有时边吃边玩。怎样解决宝宝吃饭难的问题呢？请家长们跟帖。群公告：下周我们将开展主题活动＂家乡的水果＂,请家长和孩子一起收集相关＂家乡的水果＂的资料并带来园,以方便开展相关＂家乡的水果＂活动,谢谢您的配合!这是我园小一班的QQ群。