核心素养背景下小学生创新能力的培养

文章从改变育人观念,培养学生的创新意识;利用学生的好奇心理,激发学生兴趣,培养学生的创新能力;开展探究实践活动,提高学生的创新能力;让学生自主学习,提高创新能力、发展个性;让学生感受创新的快乐五方面阐述了核心素养背景下小学生创新能力的培养策略。

数学教学中学生动手操作能力的培养

《数学课程标准》指出：＂动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式＂。小学生思维中的具体形象思维占着绝对优势,他们对于数学知识最为深刻的体会莫过于亲自动手操作和实践。因为动手操作可以使学生获取大量的感性知识,使抽象的数学知识形象化,有效促进了学生对知识的理解和掌握。下面,笔者结合教学实践,谈谈数学教学中学生动手能力的培养。

小学生拖沓行为的教学策略

目前,家长和教师都开始越来越关注小学生拖沓行为的现象。小学生拖沓行为不仅仅表现在日常的生活中,还体现在其学习上,使小学生的生活和学习都受到了影响。本文通过探析小学生拖沓行为,以及其产生的原因,拖沓行为对小学生现在和未来的影响,从家庭和校内两方面提出相应的改善的策略。

论小学班主任管理的威严与体贴

班主任是一个班级的领导者,更是组织者,与学生德智体美劳全面的发展存在着至关重要的联系。小学班主任管理工作是一项长期细致的教育工作,不仅要对学生体现出震慑的威严,还要给予更多的体贴,那么,如何使小学班主任在有威严的同时,还彰显无时无刻的体贴是本文探讨的重点。