小学英语教学中实施课堂活动的意义及策略

＂课堂活动＂是指在课堂上学生主动参与到课堂中,与一般意义上的课堂活动不同。通过课堂活动提高学生的参与性,培养学生的创造性思维,有利于学生形成正确的三观。小学生天真爱玩,对很多事情都有强烈的好奇心,并且学习能力以及模仿能力也比较强,因此在小学英语教学中,采用活动教学的方法能够改变传统教学的局限性,激发他们学习英语的兴趣,让他们发自内心地喜欢学习英语。

浅谈小学数学教学与审美

审美教育不仅是全面发展教育的有机组成部分，而且也是促进全面发展的有效途径和有力手段。因此，小学数学教育在传授知识、进行思想教育的同时，也要对学生进行审美教育，使学生受到美的熏陶，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。数学之美充满了整个世界，

浅谈初中英语课堂教学中的“公平教育”

英语是一门国际通用语言,对于大部分学生来说,真正学习英语是在初中阶段。但是英语对学生来说又是一门外语学科,因此必须要强化。为此,教师要逐步更新教学观念,建立公平的教育课堂,逐步提高学生学习英语学科的自信心,从而提高初中英语课堂教学的公平性。一、分析初中英语课堂教育公平的现状1.课堂话语权现状。当前,教师在课堂上仍然是以讲解作为教学活动的主要部分。学生作为课堂上的主体,他们自主阅读、思考、记忆的比重并不高。虽然说当前是语言教学的初步阶段,很多问题也都无法避免。

农村小学寄宿生人际交往现状调查及对策

在一乡一校、撤点并校的大环境下,在城乡二元结构逐渐弱化,大量农村人口进城务工的大背景下,我国很多农村出现了留守儿童,导致农村中出现了一个新的群体——寄宿学生,这个群体的孩子年龄一般在7—11岁。农村小学生的寄宿制生活,对孩子的成长有着双重的影响,既有有利的一面,也有不利的一面。有利的方面包括增强学生生活自理能力、开阔视野等。不利的方面则包括人际交往的障碍、爱的感受缺失和行为习惯的偏差等。下面,笔者仅就人际交往的障碍这一块谈几点看法。

激活习作教学的几件“法宝”

初中是学生写作发展的关键阶段，课程多，很多学生对作文产生畏惧心理，这就要求我们想办法激发学生的写作兴趣，激活习作教学，促使他们自发自觉地经常练笔，更快更好地提高自己的作文水平。笔者认为，激发学生的写作兴趣，激活习作教学，主要有以下几件“法宝”：

转化学困生的几个有效策略

学困生就是指那些学习有困难的学生，即在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力和心理品德等方面存在偏离常规的结构缺陷，智力得不到正常的开发，能力目标、知识目标等没有得到很好发展的学生。这类学生有的是基础没有打好，

转变教学理念 构建和谐课堂

课堂是教学的主阵地，和谐的课堂是教师聪明才智的体现。师生关系融洽，学生学习兴趣浓厚，享受课堂学习生活的快乐和幸福，教学目标达成度高，能够培养学生学习能力和创新精神，每一位学生在课堂上都能获得最大程度的发展与课堂的提高，即为和谐课堂。

让情感在语文教学中徜徉

以情感人是文学作品的特点。创设情境,激发学生情感;激励评价,激发参与热情;合作参与,激发学生参与学习的热情;挖掘文本美的内涵,激发学生激情是常用方法。

现代化教学手段在小学音乐教学中的运用

现代化背景下,应试教育的教学模式已经发生转变,素质教育背景下,现代化教育方式被小学教学课堂不断引入,德智体美全面教育也受到相应的关注。在小学音乐教学过程中,现代化教学手段的应用,充分提升小学教学的质量,从教学目的要求以及教学内容出发,通过教学情景创设等相关教学方式的应用,提升小学音乐教学质量。

“用好教育这个阻断贫困代际传递的治本之策”,把农村教育放在更加突出的发展位置

教育是拔穷根,阻止贫困代际传递的重要途径。在全国取得脱贫攻坚胜利的今天,新农村建设的新征程又吹响了新的号角。进一步发挥教育扶贫的优势,在新农村建设的洪流中,“用好教育这个阻断贫困代际传递的治本之策”,把农村教育放在更加突出的发展位置。

优化小组合作学习 构建高效快乐语文课堂

信息技术与学科的综合和相互渗透,已成为教育发展和改革的强大动力。信息技术将教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响,本文以信息技术为载体,抓住语文学科的特点,把听、读、说、写融为一体,不仅给学生自读自悟的沃土,还是学生合作交流的乐园。