-
题名构建和谐关系 促进教育教学
被引量:1
- 1
-
-
作者
刘锡邦
-
机构
甘肃省酒泉市肃州区总寨中学
-
出处
《现代中小学教育》
2006年第8期4-6,共3页
-
文摘
教育教学过程是师生积极互动、相互启发、彼此分享、相互补充的过程,是丰富教学内容,达成共识共进,实现教学相长和共同发展的过程。师生关系是影响教育教学质量的重要因素,是教学活动取得成功的必要条件。形成良好和谐的师生关系,是实施和谐教育的重要前提;树立现代教育教学理念,是实施和谐教育的重要保证;努力探求新的教学策略和方法,是实施和谐教育的主要途径。
-
关键词
和谐关系
师生互动
教学内容
教学相长
教学策略
-
分类号
G456
[文化科学—教育技术学]
G42
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名用爱托起明天的太阳
- 2
-
-
作者
张清元
-
机构
酒泉市肃州区总寨中学
-
出处
《甘肃教育》
2009年第21期20-20,共1页
-
文摘
教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。
-
关键词
班主任
爱心
班级管理
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名课改形势下学生语文能力的培养
- 3
-
-
作者
于艳霞
-
机构
甘肃省酒泉市肃州区总寨中学
-
出处
《中国教育技术装备》
2009年第20期80-80,共1页
-
文摘
在新课改形势下,教学理念发生根本的变化,课堂教学的重点也随之发生转变。教师不再是课堂教学的中心,学生成为学习活动的主体。同时,新课程强调学生的自主学习,倡导师生、学生间的交流、合作、探究,要求全面提高学生的语文能力和语文素养。
-
关键词
学生
语文
能力
改形
培养
课堂教学
教学理念
学习活动
-
分类号
S661.1
[农业科学—果树学]
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名班级管理中不可忽视的“中间生”群体
- 4
-
-
作者
万吉军
-
机构
甘肃省酒泉市肃州区总寨中学
-
出处
《教书育人(教师新概念)》
2008年第6期57-57,共1页
-
文摘
说他是班中一个“中间学生”,是因为在班级成绩单的前十名中找不到他的名字,他也没有特别突出的特长,就更不用说在各种比赛中获奖什么的了。他甚至没有迟到过,或犯过什么错误!所以在我的记忆中没有表扬他的记录,更找不到批评他的理由。
-
关键词
班级管理
中间生
群体
成绩单
学生
表扬
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名思想品德课教学反思
- 5
-
-
作者
王占成
-
机构
酒泉市肃州区总寨中学
-
出处
《科技信息》
2008年第30期289-289,318,共2页
-
文摘
思想政治课的改革与素质教育的实施,教学方法的探索与创新,学校德育工作的加强等等,都与老师的才能与素养的提高分不开的。本文对如何搞好思想品德课教学进行了反思.
-
关键词
思想品德课
教学改革
素质教育
教学方法
-
分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名让兴趣成为学生学习思品课的动力
- 6
-
-
作者
王占成
-
机构
酒泉市肃州区总寨中学
-
出处
《科技信息》
2008年第31期278-278,共1页
-
文摘
课堂是一个舞台,都是是演员,学生则是舞台上的主角,课改后,思品课堂更是开放的课堂,教师要不断地润滑课堂。让课堂焕发出蓬勃的生机和活力,这样的课堂才能彰显出政治课的特色和魅力。
-
关键词
思品课
学生
学习兴趣
课堂教学
-
分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名浅议促进学生有效学习的主要途径
- 7
-
-
作者
刘锡邦
-
机构
甘肃省酒泉市肃州区总寨中学
-
出处
《中国科技教育》
2010年第1期116-117,共2页
-
文摘
习惯造就成功、动力来自态度,优异成绩的取得与一个人良好的学习习惯密切相关;教材是学生获取知识和技能的主要来源和途径.也是教师实施学科教学的主要媒介和工具;激励是一种巨大的动力,巧妙运用一系列亮点,可以有效激发学生的进取心,点燃学生思想的火花;建立彰显个性,激励发展的评价策略.可以达到促进学生心智和谐、教育教学有效,促进学生全面发展之目的:要积极培养学生勇于解决问题,为问题的解决不遗余力、不解决问题誓不罢休的优秀品质。
-
关键词
善于学习
激励教学
有效途径
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-