新课改下如何有效开展高中英语教研活动

深入开展教研工作，是提高教育教学质量的重要前提和保证。英语教研工作应以促进学生全面发展为中心，外塑形象，内强素质。特别是要深入研究课堂教学，着重研究教、学法，使学生从“学会”到“会学”，努力为每个教师和学生构建优质的成长平台。

对作文教学中二次习作的思考

众所周知，作文是一种高难度的耐力活动，作文教学是一件高强度的体力劳动。根据多年的作文教学经验，笔者在作文教学中采取“二次习作”的方法，即同一个训练题目让学生写两次或两次以上，每次都提出不同的习作要求，教师对学生的作文也都进行多次批改，每次评价的标准也都有所不同。

高中物理探究实验的指导层次设置的研究

广西师范大学教育科学学院的徐学福写的“美国‘探究教学’研究30年”一文指出：考查作为教学过程的探究时发现，30多年的研究中出现了多种不同形式的教学模式，它们都被统称为探究教学，最普遍的是以下五种：

让学生回归现实生活学语文

语文来源于生活,服务于生活。面对语文教学存在＂少、慢、差、费＂的现状,语文教学应遵循母语教学规律,以生活体验为原型,以实践活动为载体,使语文教学与生活相联系,让学生更加热爱生活和品味生活,真正走向学语文、用语文的广阔而丰富的天空。