生活化教学在小学语文教学中的应用

语文是小学阶段的重要学科之一,学好语文是学生学好其他学科的基础,随着新课改以及素质教育的不断深化,对于基础知识的教学重视程度已经开始逐渐减弱,转而将教学的重点放在提升学生语文综合能力之中,包括阅读理解与分析能力、语言表达能力以及写作能力等,利用生活化教学方法进行教学能有效地提升学生的各项能力,提升语文教学质量。为此本文主要研究将生活化教学更好地应用在小学语文教学之中的措施。

创建农村小学“快乐校园”特色学校的探索

特色学校建设是教育改革的系统工程,有助于深化素质教育,加快学校教学改革进程。创建农村小学＂快乐校园＂特色学校,能够更好地满足教育教学发展的需求,形成符合农村小学特色化发展的模式,促进学校教育教学质量的提升。

改进教学方法 优化教学模式——对语文综合性学习的认识与思考

在全球都呼唤“让学生学会学习”的今天，我们走过了新一轮课程改革的十年探索路。而“语文综合性学习”无疑是本次新课程改革的一个亮点。它与传统的语文学习方式有许多不同的特点：课本已不再是唯一的信息源；教师不再是唯一的信息传递者；教室也不是唯一的信息交流场所。它突破了课堂中心、

品德与社会课堂教学中渗透孝道教育的意义及途径

百善孝为先，孝道是中华民族优秀传统文化的根本，孝道有助于协调人际关系，促进家庭和睦，进而构建社会主义和谐社会，孝道教育应该从小抓起。在品德与社会课堂教学中，孝道教育也是一种重要的人文内容，教师在传授知识的同时，还要培养学生孝敬长辈的良好品德，促进他们综合素质的全面发展。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

激发学生学习兴趣 提高课堂教学效率

著名心理学家皮亚杰曾说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”托尔斯泰更是明确地指出：“成功的教学，需要的不是强制，而是激发学习兴趣。”可在现实生活中笔者感到很困惑：有些课堂很热闹，学生很快乐，但教学效率并不高；有些课上完后，

运用信息技术 创建快乐校园

随着科技的发展,信息技术的应用日新月异。政府对教育的投资不断加大,近年来,各校建起了多功能教室、多媒体教室、音乐视频教室,开通了＂班班通＂,实现了光纤上网。学校信息技术条件的改善,给教师开展＂快乐校园＂活动插上了翅膀。