期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
谈数学教学中学生学习兴趣的激发
1
作者
程翠婷
《甘肃教育》
2016年第19期101-101,共1页
激发学生的学习兴趣,是学好数学的前提,是学习数学的动力,是学好数学的重要起点,是由被动学习转向主动学习的重要手段。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师。”只要遵循学生学习的心理及学生的发展规律,就不难激发学生的学习兴趣...
激发学生的学习兴趣,是学好数学的前提,是学习数学的动力,是学好数学的重要起点,是由被动学习转向主动学习的重要手段。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师。”只要遵循学生学习的心理及学生的发展规律,就不难激发学生的学习兴趣。笔者认为,利用学生的好奇心,或者设置悬念,或者操作实践等等,只要运用得当,就能浇灌出兴趣之花。下面,笔者谈谈自己的做法。
展开更多
关键词
数学教学
兴趣
激发
下载PDF
职称材料
题名
谈数学教学中学生学习兴趣的激发
1
作者
程翠婷
机构
酒泉市肃州区泉湖学区头墩小学
出处
《甘肃教育》
2016年第19期101-101,共1页
文摘
激发学生的学习兴趣,是学好数学的前提,是学习数学的动力,是学好数学的重要起点,是由被动学习转向主动学习的重要手段。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师。”只要遵循学生学习的心理及学生的发展规律,就不难激发学生的学习兴趣。笔者认为,利用学生的好奇心,或者设置悬念,或者操作实践等等,只要运用得当,就能浇灌出兴趣之花。下面,笔者谈谈自己的做法。
关键词
数学教学
兴趣
激发
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈数学教学中学生学习兴趣的激发
程翠婷
《甘肃教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部