浅谈小学语文口语交际教学策略

口语交际是每个现代公民都必须要具备的能力,培养小学生的口语交际能力是小学语文教学中不可或缺的一部分,但是受到传统教育的影响,在口语交际教学中还存在重知识轻能力、重书面轻表达等问题,可见口语交际教学并未得到重视。因此,在具体的口语交际教学中,教师应培养学生良好的表达能力、倾听能力以及综合运用能力,从而让学生在与人沟通交流的过程中更加和谐与文明。

浅谈小学语文古诗词教学

古诗词教学是小学语文教学内容的一部分,也是培养学生了解、学习我国传统优秀文化的重要组成部分,对小学生语文学习兴趣的培养和拓展他们的知识视野大有裨益。因此,在日常教学中我们要重视古诗词的教学方法和手段,以便更好地调动学生学习古诗词的热情,进而培养他们的语文学习兴趣。

多媒体在小学语文识字教学中的运用

生字教学在低年级语文教学中占据了相当大的比重，且生字学习是语文学习的重要基础。生字教学传统的方法是利用实物、挂图、卡片、板书等进行教学，最主要的方式还是教师口头讲授。学生主要通过“听”和“看”学习生字，并不断地抄写生字强化记忆，在这样的方式下学生难以对识字学习产生兴趣，若碰到较难的生字常常出现别字、错字，效果并不理想。

应用现代教育技术优化小学数学教学

在小学数学教学中，有效运用现代教育技术，准确把握、巧妙利用二者的融会点，不仅能激发学生学习数学的兴趣，促使学生主动思考和积极探索，还能培养学生的创新精神和创新能力。教学中还便于演示，有利于学生掌握重点，突破难点，增加教学密度，从而达到提高课堂教学效率的目的。下面，笔者结合教学实践，谈谈现代教育技术在数学教学中的应用。

如何让小学数学教学生活化

生活离不开数学，数学离不开生活。数学知识源于生活，而最终服务于生活。当前我们的数学课程改革十分重视数学与生活的联系，强调“从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。本着数学源于生活又应用于生活的教学理念，教师要树立将数学知识应用于现实生活中的意识，

数学多样化教学探讨——以“百分数应用题”一课教学为例

百分数应用题是小学数学教学中的重点和难点,尤其是一些较为复杂的百分数应用题,其具有数量关系较隐蔽等特点,往往会导致学生难以找到正确的解题思路,从而难以进行精准计算。因此,教师应重视各种百分数应用题解题思路的训练,采用不同的教学方法,从不同的角度来培养学生的散发性思维能力。

语文教学中学生写作技巧的培养策略

作文是小学语文教学中比较重要的一部分,也是语文学科的半壁江山。但是从目前小学生学习的现状来看,学生并没有掌握相关的写作技巧,使得学生一谈'写作'就色变。按照学生的说法,有的学生说一到写作的时候脑子就空白,没有东西可写;有的学生说不知道从哪个角度写;有的学生说怎么写都写不够字数,用一句话总结就是学生对作文的兴趣不高。

如何激发学生学习应用题的兴趣

应用题是小学数学教学中的一个重点内容。数学教学不仅是要让学生掌握基本的数学知识，还要求学生将所学的知识运用到实际生活中，而做应用题是让学生养成数学应用意识，提高数学能力的一个途径。那么，如何激发学生学习应用题的兴趣呢？

放、动、活:语文教学要追求“动感”的境界

"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"我在语文课堂教学中注重落实"三字诀",丰富课堂内容,提高课堂实效。一、强调一个"放"字在课堂教学实践中,我做到了"三个放",即:教学观念开放,授课内容开放,课堂形式开放。在教学中,我注意放下"居高临下"的架子。