新课改下提高小学低年级数学教学质量的有效策略

新课改背景下,以生为本,创新教学模式,把课堂学习权还给学生,激发学生学习兴趣,教给学生学习方法,是提高小学低年级数学教学质量的关键所在,本文从六个方面进行了详细诠释.

小学中高年级数学预习指导探究

预习并非简单地翻一翻教材,而是要按照既定计划对新内容进行预习,是学生参与课堂教学的第一步。在小学中高年级数学教学中,如果学生没有预习,在课堂上几乎只能生硬地接受教师的观点,不会主动领会数学知识。但很多时候学生预习了,由于缺少教师的干预和成果检查,导致学生预习积极性不强,使得预习效果不理想。可见,加强预习指导势在必行。

浅谈学校领导行为对管理效益的影响

陶行知先生曾经说过:"校长是一个学校的灵魂,一个好校长就是一所好学校。"校长作为学校的主要管理者,他的理念、行为直接决定着学校的办学方向,影响着教学质量的提升和师生的成长。因此,作为一名小学校长,既要把握大局,又要兼顾细节,用新的理念引领办学方向,提高管理效益,将学校办成一所有特色、有水平,让人民满意的规范化学校。