小学英语高效课堂构建策略

随着经济全球化的发展，英语的地位越来越高，并引起各国的重视。在传统的英语教学中，旧的教学方法难以发挥作用，不利于建设高效课堂。因此，在新课程改革中要求教师要改变满堂灌的教学模式，运用新的教学方法打破传统课堂的枯燥性，赋予英语课堂新的意义。

传统文化在小学语文教学中的渗透

继承与发扬我国优秀的传统文化,是历史赋予我们的义务与责任。语文作为小学阶段重要的一门学科,是传承传统文化的重要载体,教师在教学中要深入挖掘教材中传统文化蕴含的内涵,让学生从小受到传统文化的影响,从而形成正确的价值观念,成为情操高洁、道德高尚的人,并将传统文化承载的文化、思想以及精神等根植于心中,进而内化为行动。如何才能将传统文化有效渗透到语文教学之中,并有效提高学生的思想道德素养呢?下面,笔者就传统文化在小学语文教学中的应用现状、作用及策略等作一论述,供教师朋友们参考。

小学班主任与学生和谐关系的构建

班主任与学生的关系是教育界一个永恒探讨的话题，不断地被人们关注并发展。小学阶段是教育的起步阶段，小学生还处于儿童时期，顽皮、好奇、好动等儿童的天性在小学生身上表现得淋漓尽致。构建小学班主任与小学生的和谐关系，有利于班主任更好地发挥其职能对班级有效的组织和管理。能更好地维护小学生的天性并促进他们的身心健康发展。

利用“错误资源” 提高教学效率

叶澜教授指出：“学生在课堂活动中的状态。包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方式和思维方式、合作能力、发表的意见、建议、观点以及提出的问题．乃至错误的回答等，无论是以言语，还是以行为、情绪等方式表达，都是教学过程中的生成性资源。”教学中，教师应该用发展的眼光看待学生l叶J现的错误．让学生在纠错、改错中感悟道理。领悟方法，发展思维，实现创新。下面，笔者结合教学实践就数学教学中如何利用“错误资源”．谈一些看法和体会。

用爱心为后进生撑起一片晴空

＂师爱为魂,学高为师,身正为范＂,是对师德的最好阐述。师爱犹如春雨,只要滋润学生的心田,就能让学生焕发出勃勃生机,激发学生乐观向上和积极进取的人生态度。然而我们常常把过多的关注和赞誉给了成绩优秀的学生,而把过多的不满和批评丢给了后进生。