从演员到导演——微课视野下教师角色的转变

2013年，电影界有一部现象级的电影——（（致青春》，引发了80后对中国式青春的集体回忆，也让赵薇完成了从演员到导演的华丽转身。2013年，教育界也有一个现象级的概念——微课，引发了从教育管理者到教学研究者，再到一线教师的集体关注。这一现象正呈燎原之势，但这星星之火到底会把教育颠覆出个怎样的新天地，目前仍难下定论。近年来很多演员都标榜着向导演转型，但是真正成功者却屈指可数。微课的成功与否与一线教师能否重新定位自己的角色息息相关。

用多媒体课程实现英语个性化学习

什么是个性化学习？从教师的角度出发，因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每位学生都能扬长避短，获得最佳发展。从学生角度来讲，个性化学习是学生根据自己的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合自身特点的学习方法来学习，发挥长处，弥补不足，培养学习的兴趣，树立学习信心，从而促进全面发展。

信息技术在音乐导入教学中的应用探析

教育信息化是当代教育改革的大势所趋。目前在音乐课堂教学中,教师已经普遍采用多媒体信息技术改革教学手段并丰富课堂,本文将就如何突破教师固有的教学理念及自身技术局限,更高效地应用信息技术,使其在音乐导入教学中发挥更大的作用,进一步提升音乐课品位和效率,真正激发学生学习兴趣,尽快投入学习展开讨论。

先进的教学经验

总结先进教学经验的重要目的是为了推广先进教育教学经验的形式。先进教学教育经验的形式多种多样,不拘一格,大体归结起来,有直接推广与间接推广两种基本形式。现代教育提出教师是教学这个共同体中的主体,也就是说教师和学生是平等的关系,教学经验是教师解决教学问题和实践问题的一个整体特征,主要体现在稳定的教学模式,也是获得某些结果的个人先决条件和方法。

重视数学阅读发展思维能力——例谈初中数学文本阅读的指导

提到“阅读”二字，大家通常能联想到语文教学中的阅读文学名著，品美文妙句．对于数学，大家关注更多的是演绎和归纳．然而，数学阅读重要吗？

重视数学阅读发展思维能力——例谈初中数学文本阅读的指导

教师对学生阅读指导的不充分会导致学生阅读能力偏弱，进而导致学生对数学问题的理解偏差．因此，提高学生阅读数学文本的能力是广大数学教师应该重视的问题．