葡萄牙孔子学院汉语课程大纲本土化研究——《里斯本大学孔子学院汉语课程实施大纲》编制实践

《里斯本大学孔子学院汉语课程实施大纲》是里斯本大学孔子学院自主编制的一套具有针对性指导细则的国别化、本土化汉语课程大纲,文章以大纲的编制实践为例,在需求分析理论的指导下,对本土化大纲的编制意义、进程和结构框架进行介绍,重点阐释大纲的交际话题与任务、考核与测评等核心内容及学生需求导向、量化并细化大纲内容、多媒体资源辅助教学、阶段性分级对接HSK等本土化特点.对大纲出台后可能面临的问题做了预测,并提出解决建议.

新冠疫情暴发前后葡萄牙中文学习者学习动机对比分析

新冠疫情的全球性暴发和延续给国际中文教育带来了新的挑战,海外中文学习者的学习动机作为发动和维持学习行为的内部动力值得进一步关注。研究采用问卷调查法,以145名葡萄牙中文学习者为研究对象,考察疫情暴发前后葡萄牙中文学习者学习动机的变化。调查结果表明,新冠疫情暴发前后,葡萄牙中文学习者的学习时间、年龄、职业、性别等因素均能影响中文学习动机,且葡萄牙学习者与其他国家学习者相比,语言兴趣动机最高,工具型动机最低。此外,特别值得关注的是,疫情暴发之后,学习者的中文语言兴趣动机不减反增。对新冠疫情下海外中文学习者学习动机的共性和差异进行研究,能为后疫情时代国际中文教育的发展提供有益启示。

亲爱的高级一班

开课了，我任教的“高级一班”一共7位女士，最小的比我大3岁，最大的比我父母还大4岁。