新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养研究

初中历史教学活动中,培养学生的核心素养,是践行新课标要求的体现,同时也是促进初中生全面发展的必经之路。如时空观念的形成以及时空感知力等的培养,可促使学生在学习历史知识的过程中,在头脑中自然形成一种“对比”思想,长此以往,利于培养学生的辩证思考能力,促使其能够在对比事物的发生发展过程中,逐步提升个体的思辨能力,促进个体思维发展。此外,培养学生的史料证实、历史解释能力,同样能够对其产生可靠的影响,促使其能够在学习历史知识的同时,更多了解历史及探索历史事件真实性、可靠性的过程中,逐步形成客观、科学探寻的意识及能力,在逐步提升思维品质的过程中,提升认知发展水平。能够更好地透过历史,形成民族意识、家国情怀,助力个体身心健康发展。

重庆市酉阳土家族苗族自治县农村中学中招体育投入现状及对策

以2009年重庆市酉阳土家族苗族自治县农村中招体育考试为例,分析重庆市酉阳少数民族农村中招体育考试的现状,结果表明酉阳农村中学体育师资力量较薄弱、场地器材匮乏、教学训练不科学,市县领导及社会各界资金投入不足等现状,导致该县农村中招体育考试成绩的整体水平差,制约了当地农村整体教育的发展水平。并针对目前酉阳县农村中招体育考试发展中存在的问题,提出了意见及建议。

“四个融合”提升高中化学课程思政质量

在普通高中化学教学中融入思政素材,不仅能培养学生的科学素养、创新精神和实践能力,还能引导学生关注环境污染、能源危机等社会问题,全面提升思想素质和道德情操。一是与思政教育融合。聚焦立德树人根本任务,围绕普通高中化学新课标,制定高中化学课程思政育人目标体系,强化科学精神与社会责任教育,注重在宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识等核心素养培养中渗透思政教育。

浅析提升初中生物学合作学习实效性的策略

在初中生物学中,合作学习是一种重要的学习方法,它不仅可以提高学生的团队合作能力,还可以提升学生的学习效果。然而,如何提高初中生物学合作学习的实效性,却是一个值得探讨的问题。文章将从合作学习的角度出发,探讨提升初中生物学合作学习实效性的策略。

化学化工实验室污水处理研究

化学化工实验室的废水防治问题一直是当前绿色实验室发展过程中一个非常关键的问题,随着环境保护意识的逐渐提升,要求化学化工实验室在开展实验的过程中降低污染物的排放。对于一些必须排放的污染物,必须经过统一的规范处理之后再进行排放。制定较为权威的废液排放标准,从根本上解决化学化工实验室在开展实验过程中所产生废水对周围环境产生的污染问题。分析了污水排放的标准,进而总结了化学化工实验室污水的特点,最后提出了一些化学化工实验室进行污水处理的策略。

高中诗词教学中的德育渗透策略

为了解决诗词教学中德育教育不足、德育渗透方式单一的问题,本文主要对高中语文诗词教学中德育的开展进行了深入研究,首先分析了德育在诗词教学中渗透的意义,然后论述了当前诗词教学中德育渗透的问题,最后提出了借助诗词教学,开展革命传统教育;利用诗词教学,进行爱国主义教育;运用诗词教学,开展情谊教育;巧用诗词教学,培养学生热爱劳动人民的情操;借助古诗词,培养学生热爱祖国大好河山之情等有效策略,以为今后有关德育与语文诗词教育的研究提供参考和借鉴。

提升高中思想政治课教师德育工作有效性的策略研究

高中思想政治教育是重要的教学任务,它对学生的价值观和生活态度产生较大的影响。随着社会的发展和进步,教师必须加强思想政治教育。高中政治教育的目标是教育学生意识形态和道德本质,包括马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论。因此,政治教育的作用在于协助学生提升他们的思想意识,树立正确的人生观和价值观。随着社会的进步,越来越多的思潮开始渗透进校园。由于高中生的心理、价值观等尚未完全形成,在价值观方面,容易出现扭曲。因此,作为一名高中教师,必须努力通过政治课来对学生进行德育教育。基于此,本文就高中思想政治教学中德育教育的开展进行分析探究。

重庆市生活垃圾筛分性质的研究

城市生活垃圾的工程性质对填埋场设计、建设及管理有一定的影响.为研究城市生活垃圾的粒径大小及组成情况,运用120mm、80mm、40mm和8mm孔径的手动筛对城市生活垃圾进行筛分实验,实验结果表明:城市生活垃圾在80mm筛上的筛余量最多,在40mm筛上的生活垃圾种类较多,组成较为复杂.城市生活垃圾的细度模数为2.71,不均匀系数和曲率系数分别为0.45和1.36,表明城市生活垃圾的级配不良.为实现生活垃圾的分类,建议根据不同粒径采用不同的分选技术.

意群教学在中学英语教学中的应用

语言活动中思维和语言是紧密相联的,人的思维总是借助于语言材料进行的。是否掌握一种语言,要看学习者是否能用该语言进行思维,而这种思维训练活动,是贯穿学生学习的整个过程的。意群教学的实施,对学英语者养成用英语进行思维的习惯,有极佳的效果。本文从实践和理论方面对意群学习策略进行了诠释。

变权重组合预测法预测重庆市高考分数线

高考分数线是广大考生和家长关注的问题,准确预测高考分数线对填报志愿和决策分析都是必要的。本文采用变权重组合预测模型预测重庆市文科二批次高考分数线,该模型通过把单项预测模型进行组合分析,以误差平方和最小为准则,求出最优加权组合系数,建立组合预测模型。通过实例分析,表明其预测精度高于各单项模型预测值,在分数预测中有一定的应用价值。

浅谈初中学困生数学学习能力的培养经验分析

培养初中学困生的数学学习能力是新课程标准的要求,有助于加强学生的数学基础和独立探索精神.本文将举例浅谈初中学困生数学学习能力的培养经验,希望能为初中数学教育提供参考.

浅谈中学体育特长生专业训练与文化成绩的协调发展

本文通过文献资料法、问卷调查法，对宁夏固原市部分中学体育特长生的训练进行调查分析，分析体育特长生专业训练与文化学习之间存在的矛盾，并针对矛盾问题进行分析，为体育特长生的全面发展提供理论依据，总结出体育特长生全面发展策略。

中学生田径训练中的放松与恢复探讨

想要保证中学生田径训练的高质量和高成效,就应当将田径训练中的放松与恢复做出探讨。所以在本文中,就从充足睡眠、倾听音乐、推拿按摩三个方面来对中学生田径训练放松与恢复方法做出充分探讨。这样能够使中学生身心快速恢复到训练之前的状态,促进中学生以更好的状态参与到后续田径训练活动中,从而保证中学生田径训练的高质量和高成效。

高中物理教学中学生逆向思维能力培养的策略

随着新课程教育改革的不断推进与发展,高中物理教学也迎来了一定的变革。相较于传统的教育模式,新时期更注重于学生物 理思维能力的培养,而提升学生的逆向思维能力,可以使得物理课程教学质量得到更为有效的保障。因此,如何在高中物理教学中培养学 生的逆向思维能力是本文需要探究的话题。

中学英语情景教学设计探析

情境教学法的核心在于激发学生的学习情感,情境教学的特点是：将言、行、情境融为一体,有较强的直观性和趣味性.本文针对中学英语教学如何进行情景设计从四个方面展开分析,即：应用主体情景进行教学v应用真实情境进行教学、应用模拟情景进行教学、应用多媒体,设计教学情景.

转变观念掌握技巧 正确应对开卷考试——以重庆市中考思想品德试题为例

伴随着课程改革的深入,中考思想品德实行开卷考试已经多年。但时至今日,仍有考生对开卷考试存在认识上的误区,以为开卷考试就是信口开河,随便怎么答都可以。其实,开卷考试只是考试形式上的＂开＂以及答题表述多元化的＂开＂,在答题要点和语言组织上还是＂闭＂。无论题目多么新颖,评分标准多么宽泛,答案最终还是通过教材的相关原理或学科语言体现出来。如果连最基本的知识及其相互联系都不熟悉,要在有限的时间内得高分就很困难了。

高中数学教学中学生自主学习能力的培养初探

“自主探索是数学的生命线。”这充分体现了学生自主探索学习的重要性。作为高中数学老师,在新课程改革的背景下,培养学生的自主学习能力是教育的首要问题。为此,笔者结合教学实践,论述了高中数学教学中培养学生自主学习能力的重要性和培养策略。

探究初中美术课堂中学生审美意识的培养

课堂教学的发展,需要与学生综合能力的提升,达成一致,否则就无法全面践行素质教育,当然也会影响课堂教学效率的提升。为此,初中美术教师需要把握教材的核心问题,致力于学生审美意识的培养之中,碰触到学生内心积极的情感,引起学生对美术课程的注意,与学生一起挖掘作品中所蕴含的美,不再进行创作,品尝和享受到美术作品所带来的愉悦之情,尽情地展现学生的个人魅力,确保学生的美术创作水平和境界得以全面的提升,达到学生审美意识培养的目标。

浅谈中学生心理健康

近几年，我国对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念，素质教育在我国正在迅速发展。中学生在教育者的心目中历来被重视，社会的发展依靠他们成人后的才智发挥，他们是未来的生力军，是时代的主宰，培养合格的中学毕业生，是每个教育工作者的天职。

中学英语教学中的分化成因及相应对策

中学英语教学中的分化问题长期困扰着我国基础英语教学。作者从教材体系与施教管理及学习心理等方面对分化成因进行探讨，并在此基础上提出建议性对策，认为分化是可防可治的。