家教,素质教育的肿瘤重庆市万州区太白岩小学对家教的成因分析及对策思考

家教,本意是指家庭教育.然而,在经济大潮的冲击下,它又专指一些人(如大中专院校的学生等)为了挣钱而定时到学生家里对该生进行个别讲解答疑的现象.后来就干脆成为学校教师为获取额外报酬而将其所教班级的学生或多或少地叫到自己家里进行辅导的代名词(本文所提家教概指此类).一时间,家教之风在大江南北悄然兴起,重庆市万州区(主要是城区)也不例外.教育主管部门和一些学校开始并没把它当做一回事,等到"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"时,才引起了他们的重视和思考,并力求制约这一现象,于是三令五申地予以禁止!可对已有一定惯性和一定市场的家教来说,要其突然中止又是何等不易.作为万州主城区的太白岩小学,从1997年新的领导班子建立开始到现在,全校教师中,基本上无有偿家教.这与城区其他学校比起来,大有"鹤立鸡群"、"风景这边独好"之势.因为在我们看来,家教从根本上讲是应试教育这个怪胎产出的畸形儿,在从应试教育向素质教育转变正处于关键时期的今天,它必定成为素质教育的一块巨大的肿瘤,无论好坏,都将对素质教育这个"机体"造成一定的不良影响,会给素质教育的"大合唱"增添一个极不和谐的音符!本文即就家教这一现象的成因、危害及我校一贯采取的具体措施作一个较为全面的阐释.

教师赞扬的艺术

作教师大概都遇到过这样的情况：对一个落后的学生．再多的批评和处罚都是无济于事的，但是，如果你在他身上只要找到一件值得赞扬的事，并及时对他予以表扬，他就会马上变成了另一个人似的这就是赞扬的效果。

报纸上的眼泪

星期六的早晨，我五点半就起床了。因为我要到报社去领报来卖。