浅析提升初中生物学合作学习实效性的策略

在初中生物学中,合作学习是一种重要的学习方法,它不仅可以提高学生的团队合作能力,还可以提升学生的学习效果。然而,如何提高初中生物学合作学习的实效性,却是一个值得探讨的问题。文章将从合作学习的角度出发,探讨提升初中生物学合作学习实效性的策略。

化学化工实验室污水处理研究

化学化工实验室的废水防治问题一直是当前绿色实验室发展过程中一个非常关键的问题,随着环境保护意识的逐渐提升,要求化学化工实验室在开展实验的过程中降低污染物的排放。对于一些必须排放的污染物,必须经过统一的规范处理之后再进行排放。制定较为权威的废液排放标准,从根本上解决化学化工实验室在开展实验过程中所产生废水对周围环境产生的污染问题。分析了污水排放的标准,进而总结了化学化工实验室污水的特点,最后提出了一些化学化工实验室进行污水处理的策略。

高中诗词教学中的德育渗透策略

为了解决诗词教学中德育教育不足、德育渗透方式单一的问题,本文主要对高中语文诗词教学中德育的开展进行了深入研究,首先分析了德育在诗词教学中渗透的意义,然后论述了当前诗词教学中德育渗透的问题,最后提出了借助诗词教学,开展革命传统教育;利用诗词教学,进行爱国主义教育;运用诗词教学,开展情谊教育;巧用诗词教学,培养学生热爱劳动人民的情操;借助古诗词,培养学生热爱祖国大好河山之情等有效策略,以为今后有关德育与语文诗词教育的研究提供参考和借鉴。

提升高中思想政治课教师德育工作有效性的策略研究

高中思想政治教育是重要的教学任务,它对学生的价值观和生活态度产生较大的影响。随着社会的发展和进步,教师必须加强思想政治教育。高中政治教育的目标是教育学生意识形态和道德本质,包括马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论。因此,政治教育的作用在于协助学生提升他们的思想意识,树立正确的人生观和价值观。随着社会的进步,越来越多的思潮开始渗透进校园。由于高中生的心理、价值观等尚未完全形成,在价值观方面,容易出现扭曲。因此,作为一名高中教师,必须努力通过政治课来对学生进行德育教育。基于此,本文就高中思想政治教学中德育教育的开展进行分析探究。

世界第一列新能源悬挂火车

火车可以在天上跑啦!世界首条新能源空铁来了，它把铁轨架在空中，把车厢悬挂在空中，不与人争路、不与车争路、不与植物争生存空间，且建设成本低、建造周期短、适应性强!以后我们可乘坐“空铁”出行呢!

浅谈中学生心理健康

近几年，我国对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念，素质教育在我国正在迅速发展。中学生在教育者的心目中历来被重视，社会的发展依靠他们成人后的才智发挥，他们是未来的生力军，是时代的主宰，培养合格的中学毕业生，是每个教育工作者的天职。

高中化学课教学中学生学核心素养培养的研究

在新的时代背景之下,我国的教学内容和教学形式产生了极大的变化。教育改革正在稳步推行中,教师需要格外重视学生核心素养的培养,这对于学生未来的发展有着直接且深远的影响。高中化学教师需要引起重视,重视学生核心素养的培养,采用多样化的教学方法,促使学生能将知识内化成自己的实践能力。

转变初中学困生作文的做法

初中学困生作文的现状是什么？我在多年语文教学实践中获知：1．“言之无物”，刚开头就收尾；2．“言之无序”，结构混乱；3．审题不严，偏离题旨；4．立意不高，选材不严；5．语言不简洁，口水话多：6．移植抄袭，缺乏自己的真情实感；7．假话空话多，联系生活的实际少。

初中学科教学如何培养学生的探究能力漫谈

在进行初中化学的教学时,应当根据新课标的要求。将工作的重点放到培养学生的探究能力上。培养学生的探究能力需要建立在学生感兴趣的基础上进行教学。学生能够主动思考是探究能力的关键所在,这将会直接影响到教学效率的重要因素。老师在进行探究式教学的过程中的首要目标就是锻炼学生自主学习的效率。

论中学政治教师的特色人格

良好的教师人格是学生成长的重要保证,是社会进步的价值尺度,是教师自我完善的最高境界。中学政治教师除了应具备一般的教师人格外,更应强化自身的特色人格,树立高度的政治意识、优良的政治品格,培养敏锐的观察力、极强的思辨力、健康的心理、丰富的情感与良好的亲和力,从而在教育教学活动中突显自己的独特魅力。

高职教育服务乡村人才振兴的典型模式与推进路径

为了解决高职教育服务乡村振兴中存在的专业布局不合理、就业导向困难以及产创融合不足的问题,文章主要对高职教育服务乡村人才振兴的典型模式以及实现策略进行了研究,重点分析了高职教育服务乡村人才振兴的专业布局、产创融合以及就业导向方面的困境,以及当前高职教育服务乡村人才振兴的乡村学徒制培训模式、多元合作模式以及孵化和创新创业结合模式等的典型模式,并提出了加强培训、优化专业布局、促进产创融合的高职教育服务乡村人才振兴的有效实现路径,以为今后有关职业教育服务乡村人才振兴的研究提供参考和借鉴。

高中政治教学中教师自身法律常识的培养探究

伴随着我国综合国力的快速提升,我国整体的法制化进程也在不断的加快发展,对于公民的自身素养与法律意识的要求越来越高。但是,就现阶段的实际状况而言,很多高中教师自身并为具备较强的法律意识,且没有明确利用法律维护自身合法权益的方式方法,鉴于此,高中阶段的教师特别是政治教师应该结合自身教学内容,逐步强化自身的法律常识。本文在研究的过程中,首先,强调了高中政治教育中,教师提升自身法律意识的价值,而后,结合现阶段的实际发展提出了高中政治教育中培养教师自身法律常识的优化措施,对高中政治课堂的完善发展具有重要价值。

高中语文教学中渗透人文性教学探析

语文学科在学科之中占有重要位置,作为主要学科,其重要性不言而喻。教师通过语文教学,不断推进学生个体发展。随着新课程改革的推进,人文性教学应运而生,逐渐引起人们重视。融合人文性教学,对语文教学有重要意义。尤其在高中时期,学生面临一系列压力与问题。运用人文性教学理念,促使学生综合素养提升,对学生影响深远。而将人文性运用于高中语文教学中,促使教师不断寻求教学新模式,营造良好学习氛围,同时将促进学生综合能力发展,提升学生文化素养,为学生今后成长发展奠定良好基础。本文从高中语文教学中人文性教学的重要意义入手,针对当前高中语文发展现状,旨在寻求高中语文教学中运用人文性教学的有效举措,为相关使用者提供参考。

“双减”背景下构建初中语文高效课堂的策略研究

“双减”政策的出台意味着初中语文教师需要在教学中投入更多的精力去提高教学工作效率。笔者将根据这一认知,从初中语文的课程特点以及初中生的群体特性切入,围绕“‘双减’背景下初中语文构建高效课堂策略研究”一题撰文并提出若干策略,希望可以给诸位带来一些帮助。

有机磷农药乐果对家蚕子代生殖功能的影响

为探讨有机磷农药乐果导致家蚕慢性中毒后对子代生殖功能的影响,以<LD 50的乐果溶液处理桑叶饲喂家蚕幼虫,调查供试家蚕正常交配繁殖子代的生殖发育情况和抗氧化酶活性及酶蛋白编码基因的转录变化。通过苏木精伊红染色法观察到添食乐果后家蚕雌、雄幼虫生殖腺的形态结构发生了变化,表现为细胞破碎,细胞内空泡增大,生殖细胞数目相对减少,且随乐果浓度的增加,生殖腺损伤越严重,自交组的幼虫生殖腺受损则更为严重。随着添食乐果的浓度增加,供试家蚕子代生殖腺中的过氧化氢酶(CAT)活性都出现先降低后升高的趋势,而超氧化物歧化酶(SOD)的活性在杂交组子代逐渐上升,在自交组子代逐渐下降,cat和sod基因mRNA转录水平则均呈现显著下降的趋势;卵巢发育相关基因Ovo、Vg和Sxl-S的mRNA转录水平均呈现下降趋势,精巢发育相关基因Achi、Aly、Vlg也出现下调表达,且自交组的下调水平更为明显。研究结果表明,低浓度乐果导致5龄幼虫慢性中毒后,其正常繁殖产生子代的生殖发育也会受到严重影响,即乐果对亲代的毒性会延续到子代,且自交组子代受影响更大。

重庆万州下侏罗统自流井组湖相遗迹化石新类型及其古环境意义

描述在重庆万州区铁峰山下侏罗统自流井组大安寨段首次发现的遗迹化石,鉴定为新种Palaeophycus tiefengshanensis。该种以潜穴表面瘤状凸起特征与较大的潜穴尺寸区别于古藻迹其他遗迹种。遗迹组构分析表明该遗迹化石产出层位的层面生物扰动指数为最高级5,说明原始沉积环境的食物供给充足,氧含量高,造迹生物大量繁盛并活动频繁。根据沉积相变化特征,四川盆地东部地区自流井组沉积期经历了与四川盆地北部地区类似的古环境变迁即湖退过程。两者区别在于四川盆地东部自流井组局部层段可能更适宜底栖动物生存。

过氧化钠与二氧化碳反应的实验

过氧化钠是一种重要的化合物,与二氧化碳反应是它的重要性质,而新教材相应的实验仅为定性实验.倘若能在教学中开设过氧化钠与二氧化碳反应的定量实验,不仅便于学生理解过氧化钠的重要性质,而且也是对定量实验不多的中学化学实验的一个重要补充.

亲近名著 有效阅读——以《朝花夕拾》为例谈初中名著阅读教学

名著阅读是初中语文教学的难题之一,学生对名著阅读普遍存在畏难心理。教师应激发学生的阅读兴趣,以学生乐于接受的方式解读文本,让学生在交流讨论中深入了解名著,在名著阅读中提升语文素养。

试论语文教学中的问题解决学习方式

中学语文教学中的问题解决学习方式,从问题情境及成分、问题解决的学习基本阶段和教学的基本原则等方面分析,问题解决学习方式是以“学生自主学习”为出发点,以“诱导学生自我提问”为手段,以“问题”为中心,启发学生自己去思考与研究,寻找研究问题的途径和方法。这是将基础教育课程改革中提倡的自主学习、合作学习、研究性学习等新理念转化为教学行为的有益尝试。

高考英语复习教学实践与办法探析

高考复习是专门针对高考开展的复习阶段,对于高中学生而言也是至关重要的一个阶段,复习的效率和效果直接影响着学生的高考成绩。不过从目前来看,在高考英语复习教学中,教师通常都是采用单元复习、专题复习和综合复习三步走的策略,缺乏有效的教学整合,并不能取得预期的复习效果,因此,需要对复习教学的时间和方法进行相应的改进和创新。