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题名日常精细动作训练在预防老年痴呆中的作用
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作者
李培军
胡玉平
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机构
重庆三峡中心医院平湖分院老年科
重庆三峡中心医院平湖分院行政办公室
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出处
《中国实用神经疾病杂志》
2015年第18期59-61,共3页
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文摘
目的探讨日常精细动作训练在预防老年痴呆中的作用。方法选择2010-01-2012-01在我院体检的60~75岁老年人100例,随机分为实验组与对照组各50例。实验组在其他预防方案相同的基础上给予正规精细动作训练;对照组给予除正规精细动作训练的其他预防方案(与实验组相同)。所有参加研究者均于2a后以简易精神状态量表及临床痴呆评定量表来评定此训练效果,同时比较2组老年人用于预防老年痴呆的费用。结果2a后实验组的简易精神状态量表评分明显高于对照组(P〈0.01),临床痴呆评定量表评分明显低于对照组(P〈0.01),2组费用比较差异无统计学意义(P〉0.05)。结论日常精细动作训练预防老年痴呆具有经济、实际、非专业人士掌握难度低、场所限制小及无不良反应等优点,值得临床广泛推广。
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关键词
精细动作
训练
预防
老年痴呆
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分类号
R749.16
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名精神分裂症患者健康教育护理探讨
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作者
张琳
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机构
重庆三峡中心医院平湖分院行政办公室
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2016年第6期276-276,278,共2页
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文摘
探讨精神分裂症患者的健康教育护理措施及临床意义方法:选取我院2013 年1 月~2015 年12 月76 例精神分裂症患者为观察病例研究对象,依据临床处置措施的异同分为观察组(健康教育护理管理组)和对照组(常规精神分裂症管理组)各36 例,分析临床实施效果,指导临床对于精神分裂症患者的护理实践结果:健康教育护理管理组的精神分裂症患者在临床症状改善、简明精神病评定量表(BPRS)、症状自评量表(SCL-90)总分等方面好于对照组,两组比较有显著差异(P<0.05)结论:健康教育护理能够有效促进精神分裂症患者病情的改善,恢复社会功能,提高其身心健康水平,具有积极的临床价值。
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关键词
精神分裂症
健康教育护理
探讨
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分类号
R473.74
[医药卫生—护理学]
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题名癫痫并发精神障碍患者的临床特点与护理
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作者
张琳
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机构
重庆三峡中心医院平湖分院行政办公室
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2016年第6期271-271,共1页
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文摘
研究分析癫痫并发精神障碍患者的临床特点与护理方法。方法:对在我院接受治疗的32 例癫痫并发精神障碍患者为研究对象,对其临床特点加以观察分析,并对其应用的护理方法进行研究,并对护理前后的评价指标内容进行统计分析。结果:在对32 例患者的临床特点加以分析并进行针对性护理后,患者的BPRS、SDSS、ADLS 发生显著改善,比较差异值P<0.05,均具有统计学意义。结论:通过对癫痫并发精神障碍患者采用针对性护理方式进行护理,患者的生活质量和社会功能及日常生活能力均得到显著提高,促进患者病情的有效控制和改善,对患者的健康恢复有重要意义。
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关键词
癫痫并发精神障碍患
特点
护理
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分类号
R473.74
[医药卫生—护理学]
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题名精神分裂症患者健康教育护理探讨
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作者
张琳
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机构
重庆三峡中心医院平湖分院行政办公室
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出处
《中国科技期刊数据库 医药》
2016年第9期18-19,共2页
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文摘
探讨精神分裂症患者的健康教育护理措施及临床意义。方法 选取我院2013年1月~2015年12月76例精神分裂症患者为观察病例研究对象,依据临床处置措施的异同分为观察组(健康教育护理管理组)和对照组(常规精神分裂症管理组)各36例,分析临床实施效果,指导临床对于精神分裂症患者的护理实践。结果 健康教育护理管理组的精神分裂症患者在临床症状改善、简明精神病评定量表(BPRS)、症状自评量表(SCL-90)总分等方面好于对照组,两组比较有显著差异(P<0.05)。结论 健康教育护理能够有效促进精神分裂症患者病情的改善,恢复社会功能,提高其身心健康水平,具有积极的临床价值。
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关键词
精神分裂症
健康教育护理
探讨
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分类号
R749.3
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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