关于“双师”热的冷思考

目前,在我国高职教育中,无论是教育主管部门还是学校本身,乃至在教学水平评估中,都存在着对“双师型”教师的过热追捧,“双师”的作用被高估了。文章从“双师”提出的背景、实际标准的下降两方面分析了“双师”存在的问题,指出必须正确认识“双师”,树立全新的“双师”理念。