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“五维三步”音乐教学的实践策略
被引量:
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作者
谢晓梅
《中国教师》
2020年第10期39-41,共3页
"五维三步"音乐教学策略基于20多年的教育教学实践,紧扣音乐学科的本质,着眼于儿童音乐素养的培养和健全人格的养成,其实践模型把"快乐歌唱"转化为学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,促进学生全面发展。
关键词
以乐化美
五维
三步
音乐教学
原文传递
题名
“五维三步”音乐教学的实践策略
被引量:
1
1
作者
谢晓梅
机构
重庆
两
江
新区
博雅小学
重庆
市音乐家协会
重庆
两
江
新区
"
谢晓梅
名师
工作
坊
"
出处
《中国教师》
2020年第10期39-41,共3页
文摘
"五维三步"音乐教学策略基于20多年的教育教学实践,紧扣音乐学科的本质,着眼于儿童音乐素养的培养和健全人格的养成,其实践模型把"快乐歌唱"转化为学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,促进学生全面发展。
关键词
以乐化美
五维
三步
音乐教学
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“五维三步”音乐教学的实践策略
谢晓梅
《中国教师》
2020
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