“双减”背景下家校社共育情况调研报告

“双减”政策对于学业负担治理,推动中国教育高质量发展具有重要的意义。在当今教育与社会深度交融的时代背景下,学业负担治理已经不能仅靠单一行为主体来完成,而是家庭、学校、社会的共同责任。为进一步了解“双减”背景下的家校社共育情况,研究者面向全国15个省份的61所九年义务教育学校进行了问卷调查。调查结果显示,“双减”背景下的共育情况在诸多方面取得了显著成效,但同时,也存在很多的挑战。研究者针对这些挑战给出了相应建议,以促进协同育人联动机制的建立。

浅谈小学班主任德育教育中激励策略的有效实施

随着教育背景的改变,德育教学成为全面实施素质教育的最重要的教学。德育教学有利于帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观,帮助学生建立健全优秀的人格,其教育成果始终贯穿着学生的成长与发展。因此,小学阶段作为学生正式开始接受教育的基础阶段,德育教育就更加重要了。身为一名小学班主任,要在日常的教育、教学、甚至是生活过程中,要注意满足这个时期学生的心理特点,并与实际情况相结合,制定出行之有效的激励策略,并将其落实到日常的教育过程中。在受到激励的情况下,让学生能够更加积极地、自主地参与到道德教育的过程中,从而激发小学生的自律性和创造性,从而提高道德教育的有效性。

初中数学教学中问题情境创设路径探析

在初中阶段,数学作为基础科目之一,对学生的逻辑思维能力以及数字处理能力有重要的影响。素质教育理念提出之后,很多初中数学教师都在不断地创新教学方法,希望提高学生的数学综合能力。现阶段,越来越多的教师青睐于问题情境创设法,因为情境可以激发学生情感共鸣,活跃思维。本文从不同角度详细阐述了在初中数学教学中如何进行问题情境创设,希望能够为相关教师带来帮助。

SeeingHappy:成为积极情绪的捕捉者

一条名为“这大概就是拍照的意义”的话题登上了微博热搜,引起网友们的纷纷讨论:“拍照是为了记录转瞬即逝的美好时刻”“拍照可以记录生活中的琐事,回想起来的时候也会有好心情”“很多事没法凭空想起来,只有翻看照片的时候我才能回想起来上个月最开心的一天做了什么”……拍照不仅仅只是留存记忆这么简单。有研究者提出,用拍照的方式记录让自己感到愉悦开心的日常小事,会让生活变得更有价值甚至发生积极的改变。