基于“向儿童学习”教育立场下的教师队伍建设探讨

教师队伍建设是学校发展永恒的主题,教师素质则体现了一所学校的软实力,是学校的核心竞争力。当前,教师的"专业"饱受质疑,教师队伍建设需要教师的专业化成长,"专业化"说明教师需要一个动态的发展过程。小学教师的专业对象是儿童、是学生,专业内容是引导儿童如何学习,对教师队伍建设的思考要回到这个原点,从探讨教师自我学习、自我教育开始。