Mini-CEX结合CBL教学法在骨科护理带教中的应用效果

目的:探讨Mini-CEX结合CBL教学法在骨科护理带教中的应用效果。方法:选取2018年-2019年在某医院骨科实习的97名护生为研究对象,随机分为对照组和研究组;对照组护生采用传统临床带教法,研究组护生在此基础上运用Mini-CEX结合CBL教学法。出科时对比分析两组护生总体表现、理论和临床综合技能,通过调查问卷收集护生对临床带教的满意度。结果:研究组护生总体表现之"病史询问、体格检查、人文关怀"等八个方面评分显著优于对照组,理论和临床综合技能得分均明显高于对照组,且对临床带教常满意度远高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:骨科护理带教中应用Mini-CEX结合CBL教学法可有效提高实习护生总体临床表现、有助于理论知识的掌握,同时大大提高了护生满意度。