立足校本教研 狠抓课程建设 探索农村学校可持续发展之路——2023年丰都县中小学教导(务)主任培训心得

民族要振兴,教育必发展。近年来中国乡村振兴成为国家重要战略,为了实现这一目标,农村教育被视为乡村振兴的重要一环。农村教育的发展不仅可以提高农村人口的素质和技能水平,还可以促进农村经济和社会的发展,成为实现乡村振兴的重要途径。近年来我县农村学校的现状是生源数量严重萎缩,生源质量急剧下滑。

浅论“双减”背景下农村中学作业管理策略

作业是课堂教学活动的必要补充,是学校教育教学管理工作的重要环节。作业不仅能帮助学生巩固和吸收课堂学习的基本知识和基本技能,而且还能让学生良好学习习惯与行为习惯的养成。在“双减”背景下,学校作业管理特别是农村中学管理作业改革面临着较大的挑战。

让初中学生生成体育学习兴趣的方法分享

初中学生喜欢什么?通过观察我们可以发现,初中学生的爱好是非常广泛的。那么,初中学生的这些爱好哪些是有益的?哪些是有害的?在笔者看来抛却应试教育的标准,发挥教师的引导作用,我们可以发现,学生的这些爱好有益的占绝大多数。初中学生的爱好中,体育活动占一大部分。而且即使是有应试教育的影响,在家长的心目中,在老师的心目中,体育也属于有益的爱好。那么,在初中体育教学中,如何激发学生的学习兴趣,将兴趣变成爱好呢?本文对此进行了分析。

利用实际问题培养学生物理思维提高解题能力

学好物理的关键在于用物理的思维分析问题,弄清事物的本质。初中学生在学习中容易用生活中的惯性思维看待问题,本文针对该情况,基于培养学生核心素养的要求,尝试利用实际问题来引导学生,培养学生的物理思维,提高学生的解题能力。

行“养正”之道,助力乡村孩子逐梦启航——谈农村学校践行“立德树人”的思考

新时代的教育呼唤新的教育理念,党的二十大提出,建设中国式现代化,而中国式现代化,必然呼唤中国教育的现代化,而农村教育正处在中国乡村振兴的接点上,必然呼唤优质的农村教育,而实施“养正教育”,更是农村学校践行“立德树人”必然途径。

一个公式的推广

大家有什么妙招,解不等式｜x3-x-1 ｜＜x3 ＋x-1吗？

在初中体育教学中如何构建和谐师生关系之我见

教学过程就是一个师生交流的过程。在交流的过程中,一定会付出情感。既然会有情感融入,那么,交流过程中就一定会注重和谐师生关系的构建。因为关系和谐,二者之间必然就会互为助力,而关系不和谐,甚至关系交恶,就会导致师生情绪低落,学生叛逆,教师的情绪也常出现不良的波动。尤其是在初中体育教学中,不管是基于学生特点,还是基于体育教学需要师生频繁接触这一需求,我们都需要构建出和谐的师生关系。

安培力、磁感应强度演示

目前安培力、磁感应强度的实验很难演示，没有现存的实验仪器。临时组合的实验无法全面说明问题。由于本实验具有重要性，笔者对该实验进行了创新设计．力求能够全面诠释磁感应强度的概念和安培力的规律。笔者创新设计的安培力、磁感应强度演示箱可供初中演示磁场对电流作用的现象、高中演示影响安培力因素和建立磁感应强度这一重要电磁学概念实验等。

初中数学有效教学的实践与思考

新课程改革的不断推进有力地推动着初中数学教师更新教学理念、改进教学方法.教师和学生之间的互动逐渐增强,学生主动参与教学活动,自主探究新知,合作学习已成为教学的主要方法.然而,看看初中数学教学的现状,突出的问题是缺乏有效的教学.而初中数学有效教学的实现需要教师制定多维教学目标;创设学生感兴趣的教学情境;采用灵活多样的教学方法,提高教学效率;科学设计作业,增长学生知识,培养学生能力.

改变从德育开始

孟子曰:养浩然正气,一曰明道,二曰取义。而“养正”,关键在于明道,纵观许多高质量发展的学校,其德育管理工作无不是排在学校工作的首位,以德育工作推动学校管理工作高质量发展。《中小学德育工作指南》明确要求“开展仪式主题教育活动。仪式教育活动要体现庄严神圣,发挥思想政治引领和道德价值引领作用,创新方式方法,与学校特色和学生个性展示相结合”。

初中数学课堂教学策略初探

数学是一门基础性学科,在平时的生活中运用特别广泛,可以说我们的生活离不开数学,学校里把数学作为一个重点教学内容,学生在学习数学中思维也能够得以提高,由于数学其逻辑性和抽象思维都非常强,因此,教师都非常注重学生的数学学习,许多教育学者都认为如果想要看一个学生的学习能力还有多大的提升空间,只要看他的数学成绩就能够知晓,数学如果成绩优异,那么将来会有很大的潜力,如果该生数学学习成绩不高,那么将来的学习就不会特别突出。初中数学承担着重要的教学任务,对于学生将来进入高中学习起到一定的基础性作用,对于学生的思维发展也具有一定的促进性。因此,初中数学教师要注意激发学生的学习兴趣,通过故事的情节引入让学生快速进入课堂学习角色。

浅谈如何借助实验操作提高初中物理教学效率

初中物理属于科学探究类学科,对于这一学科的教学,教师一定要以实验为基础,通过实验的创设来激发学生的思维,发展学生的想象力,激活学生的学习兴趣,这也符合素质教育下的初中物理教学理念。学生们对于一些比较难理解的概念,或者外延词语教抽象的定理都有抵触情绪,作为初中物理教师要善于查找学生的困惑处,借助实验操作来开启学生的智力,让学生对物理知识产生研究的欲望。

初中生英语写作能力偏低的原因及提升方法

综合型输出技能是英语写作的主要特征,一直为初中生英语学习的薄弱点。对此,文章通过下文就当前初中生英语写作能力低下的相关内容展开了论述与分析。