加强中学英语教学中的文化教育

文化教育作为中学英语教学的重要组成部分，是不能够忽视的。要学好英语，不懂英格兰文化，很难达到理想的效果。中学英语教学要激发学生学习英语文化的兴趣，就要重视英语文化教育。然而在实际的英语教学中，对于文化教育的关注不够，已成为十分普遍现象。大多数英语教师只重视学生语言知识的提高，而忽视对学生跨语言交际的培养。

探究高中生物课堂中的实验教学

实验是生物学科的灵魂,实验教学是生物学教学的基本形式之一。在高中的教学工作中,运用生物实验教学现今已成为高中生物知识开展的主要實施方法,而实验教学的任务主要分析和总结了分子生物学和生物化学等各个部分,能够启发学生的思维,引导学生参与到教学内容中,为生物实验教学节省课程资源,培养学生更高的学习参与能力,可以促进学生对于生物知识的更好理解,在一定程度上也能够对教师的教学工作有一定的指导意识,更好的促进教育事业的发展。

不等式证明的常用方法

不等式是数学研究最重要的工具之一,其证明在数学教学中具有重要的地位.本文着重归纳不等式证明的常见思想方法,包括比较法、综合法、分析法等.

优化高中地理课堂导入,引发良性“首因效应”

《普通高中地理课程标准》基于现代教育教学思想,把启发学生积极思维作为课堂教学的首要追求。教学实践表明：有效的课堂导入能够激发学生积极思维,营造出有利于地理课堂生成的教学场景。通过生活实例、旧知悬疑、故事和多媒体导入地理新课,能够引发良性的＂首因效应＂。

初中数学教学实践中的问题解析

作为一线的初中数学教育者,笔者认为,我们需要不断地做出改变,通过理念的转变进而促使教师与学生在教学活动中有了新的定位,促使教学资源有了新的应用方法。通过课堂教学模式的转变,学生学习数学的方式会更加贴合学生的天性,会更加贴合数学学科的本质。通过教学工具的改变,教师与学生有了更大的学习空间,能够学习数学的空间。在这一过程中,笔者认为,我们首先要查找现存问题,将这些问题作为立足点,进行有针对性的规划,进而促使初中数学教学实现预期的教学目标。

加强班级管理提高学生核心素养的研究

班级是一个基本的教育教学单位和学生学习生活的集体组织。社会的教育要求和学校的教育任务均需通过班级去实现和完成。班级有着培养学生身心健康和谐地发展,使之承担未来的社会角色和实现个体社会化等方面的社会功能,而这些社会功能的充分发挥,很大程度上取决于班主任工作的管理实效。

让历史核心素养在教学中“落地”——以《空前严重的资本主义经济危机》一课为例

历史学科的五大核心素养包括:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。将历史核心素养浸润于历史课堂教学中,不仅有利于提升历史课堂的趣味性,帮助学生掌握重要历史史实,更利于提升学生阅读分析史料的能力,形成良好的历史思维,培养正确的情感价值观。

以信息技术为手段打造高品质历史课堂——以《资本主义世界殖民体系的建立》为例

作为提升学生学习兴趣和课堂教学效果的信息技术早已成为高中各学科日常必备的教学手段。而随着互联网的全面覆盖,信息技术与教学的结合程度也越来越深,各学科教师也必须紧跟时代科技的发展,不断在教学实践中探索信息技术的最佳应用方式。