“跳绳+”做亮学校特色名片 西彭一小的体育特色探索

“太平鼓,声咚咚,白光如轮舞索童,一童舞索一童歌,一童跳入白光中。”跳绳在中国有着悠久的历史,早在唐朝就有历史记载,自南宋以来,跳绳逐渐从庭院游戏演变为既有趣又有益的竞技运动,每逢佳节,家家户户都要比赛,跳绳风行、蔚为大观。重庆市九龙坡区西彭镇第一小学(简称“西彭一小”)办校早期,学校场地狭小,生均活动面积严重不足。而跳绳运动灵活机巧,对于场地面积的要求较低,方便学校师生开展锻炼、强身健体,被确定为学校特色发展项目。一路走来,全体师生不断传承与叠加,不断更新与创造,为跳绳运动注入新的元素,学校冠之以名——“跳绳+”。2021年9月,“双减”政策下,教育部等五部门联合印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》,指出要强化体育课和课外锻炼,加强中小学生体质健康管理,推广中华传统体育项目。文件更加坚定了学校传承和发扬跳绳项目、持续做亮“跳绳+”特色名片的决心。

试论提高小学数学教学质量的有效途径

课堂教学是教师顺利开展教学活动的基础保障,是学生获取抽象知识的主阵地,切实可行地提高课堂教学质量是每个教师坚持不懈的追求.随着新课程教学改革的不断深入,在数学教学中,如何优化数学课堂教学,提高教学质量,这是小学数学课堂教学改革的重要任务.因此,在小学数学课堂教学中,教师要强化思想观念的转变,注重对学生学习能力的培养,打破传统观念,充分激发学生的求知欲和探索欲,让学生对数学知识产生好奇心,从而培养学生强烈的创新意识.笔者结合自己多年的教学实践,总结了一些经验,现介绍如下,与大家交流讨论,共同提高.

浅议小学数学教学中学生的数感培养

【摘要】对于小学数学教学来说，能有效提升学生的逻辑思维能力，同时也能够促进小学生数感的形成。数感是一种基本的数学素养，对学生的数学学习有很大的促进作用。本文主要是对小学数学教学中学生数感的培养进行了研究，提出了相关的建议。

燃起阅读情，点亮悦读路——小学低段学生课外阅读探究

通过全面扎实地开展有效的课外阅读活动，培养具有浓厚阅读兴趣和良好阅读习惯的文明儒雅的孩子，逐步使阅读成为孩子重要的生活方式，让孩子在阅读中享受快乐，在阅读中启迪智慧，最终实现用阅读改变学校气质的理想目标。在低段着重培养学生的课外阅读习惯，将会使阅读取得事半功倍的效果。文章围绕三个方面(构建书香飘逸的校园、开展阅读指导工作、展示阅读成果)阐述了对低段学生阅读习惯的培养方式方法，和学生一起做快乐读书人。

运用信息技术提高小学语文教学效果之我见

当前,信息化技术正在逐步发展,随着信息化技术的不断发展,信息技术在教育教学过程中也得到了有效的应用。在小学语文课堂教学过程中,对信息技术进行应用,能够为课堂教学工作进行辅助,进而不断丰富教育教学资源,进而有效提升小学阶段的教学质量。笔者结合信息技术在小学语文课堂教学中的应用进行探究,并针对其教学效益展开了论述。

小学数学如何加强学生核心素养的提升

当前我国的教育制度正逐步完善,各个学校越来越看重对学生核心素养的培养。小学数学的教育对于每个学生数学思维的构建有着至关重要的作用,可以培养学生的数学学习方法,锻炼学生的独立思考能力与解题能力。因此,小学数学教育中培养学生的核心素养也得到了比以往更多的重视。

西彭一小:在跳踢中让学生绽放生命之花

令重庆市九龙坡区西彭镇第一小学的师生引以为豪的是,在瑞典马尔默举行的跳绳世锦赛上,该校的跳绳队一举斩获4枚金牌、6枚银牌、1枚铜牌,打破一项世界纪录。西彭一小能够获得如此耀眼的成绩并非得益于运气的眷顾,而是背后漫漫25年跳绳史积累的实力显现。过去的25年,西彭一小将跳踢运动从最初的特色活动打造为体系化的体育课程,并以此探索了五育融合的有效实践,达至了育体育心教学目标。

小学体育教学中如何培养学生自觉锻炼的良好习惯

在小学教育中,体育是非常重要的组成部分,特别是在当 前素质教育不断的推动的背景下,体育教学的地位明显提高, 成为推动学生全面发展必不可少的一个有效的路径。而新课改 也明确倡导,体育教学在开展的过程当中应该找寻到正确方 向,引导学生树立起终身锻炼的意识和思想,让学生养成良好 的习惯。因此,教师在教学开展的过程当中也应该加强在此方 面的认知,注重对学生自觉锻炼习惯的培养,带动学生的身心 素质得到提高。

“读图促读文”,上好绘本教学课

相对于纯文字的阅读材料,绘本更具有吸引力,能够为枯燥的课堂学习注入新的活力。如今,绘本已成为语文课堂教学和家庭亲子共读的热门文本。本文探讨低年龄段小学绘本文本教学出现的情况,通过绘本教学在小学语文教学中的运用策略,达到拓宽低年级的写作模式,以“读图”来促进“读文”的教学目的。

爱的平底鞋

穿着高跟鞋上了一节课，下课铃声响起，一个孩子跑来：“老师，你可以准备一双平底鞋在学校啊，上课你换上平底鞋站着就不累了!”

在生成中鼓励质疑，激发探究——以《可爱的草塘》教学为例

小学课文《可爱的草塘》中有这样一句话：“我不禁惊叫起来：‘啊，这么多鱼!’连忙脱掉鞋袜，跳进没膝盖深的水里逮起来。”初读课文时，很多学生没有注意这“没”字的读音，绝大多数把它当作“mò”来读。偏偏有一学生举手认为这字读“méi”也不错，并当场朗读了句子，结果发现句子还是通顺的。

“接纳”的力量

“接纳情绪→回应感受→引导分析→提出期望”可能成为引导学生应对处理消极情绪的一个科学公式。

小学生理财意识的培养

新学期开学,在校园里两个学生正在讨论的,是时下校园里的热门话题——压岁钱。