在研字习书中提升小学生的书法文化素养--以重庆科学城南开景阳小学校为例

汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝。重庆科学城南开景阳小学校自2016年开办以来,坚持以研字习书多元书法活动为依托,面向全体学生创设良好的书法学习氛围,以字源研究、书法技能提升、书法文化学习、书法作品欣赏、书法实践活动等书法特色教育,提升小学生书法文化素养。

枯藤万岁终奇古 云岫千身尽窈娆——论倪为公的书法艺术

本文对倪为公忠诚为人与精湛为艺有机统一的德艺风格作了理性分析,特别对其书艺演进历程分为入门、初成、积淀、大成和精进五阶段。其书极具审美价值,以韵见长,以气见长,以变求新。其中不乏共性与个性的存在,显示出多方面的深刻启示,尤其于当代书法发展具有积极借鉴意义。

“学本五步集字练习”课堂教学范式初探——以北师大版《书法练习指导》教材书法训练创新课型为例

集字练习课是引导学生通过实际运用,体验书法创作的过程,感知传统书法作品的内涵,体会学习书法的成就感,提高毛笔书写的能力,实现学以致用,它是一种重要的书法技能教学训练创新课型。基于区域整体教学模式,结合书法集字练习课实际,教师在教学中实践“学本五步集字练习”课堂教学范式,通过对北师大版《书法练习指导》的教材分析,理清“学本五步集字练习”课堂教学范式的基本定义、理论基础、教学原则和教学策略。

书法杂志主编——当代中青年书法家创作档案 曾学斌

人们都说书法闲雅,那是因为古时候笔墨矜贵,引车卖浆之流怎能亲近？达官贵人们高兴与不高兴,情感诉诸笔墨,于是便佳构也!当然,这当中或许还有明窗净几、美女香茗外加精良的笔墨纸观和可以自由呼吸的新鲜空气。像我侪辈居陋巷、＂天天忙些破事,年年辜负春光＂之流居然也喜好这闲雅之事。

章文灿作品

字乐弦，号章草。先后毕业于北京师范大学继续教育学院、西南师范大学美术学院美术教育专业。中国书法家协会会员、重庆市书法家协会理事、重庆市南岸区政协书画院常务副院长、重庆市南岸区文化馆艺培中心书法教师、《翰墨涂山》和《书法家园》总编辑。首届重庆市中青年文艺骨干和巴渝新秀文艺作品（项目）创作资助签约艺术家。2004年被国内专业书法杂志《青少年书法》评为全国青年书法家200人之一。作品曾入选纪念傅山诞辰400周年全国书法艺术展、第四届中国青少年书法美术大赛（获二等奖）、第三届中国书法兰亭奖艺术奖等。出版有《章文灿章草隶书临创对联》。

20世纪画家群体中书画关系考察

本文将20世纪的画家群体划分为三种:以书入画、弃画从书以及以画入书。在画家群体中,张大千的书画观念具有独特性,张大千的书法强调传统又不废创新,其画作中对书法技法的体现不明显,处于一种隐性的状态。张大千作品中书画关系的特殊性来自对其书画关系的深刻理解。只有深刻掌握绘画史的发展脉络,才能明确中国书法在绘画中的表现方式及存在形式。

“联圣钟云舫杯”全国首届楹联书法展征稿启事

钟云舫,重庆江津人,清代秀才,天下第一长联《拟题江津县临江城楼联》作者。一生创作楹联四千余副,存世一千八百余副,数量之多,质量之高,思想之深刻,题材之广泛,艺术语言之纯熟,格调之高雅,在历史上无人望其项背,被世人誉为“联圣”。江津是钟云舫故里,因地处长江要津而得名,是重庆四个同城化发展先行区之一,西部(重庆)科学城重要组成部分,串联“一带一路”与长江经济带的重要口岸,幅员面积3218平方公里,户籍人口150万。

“联圣钟云舫杯”全国首届楹联书法展征稿启事

钟云舫,重庆江津人,清代秀才,天下第一长联《拟题江津县临江城楼联》作者。一生创作楹联四千余副,存世一千八百余副,数量之多,质量之高,思想之深刻,题材之广泛,艺术语言之纯熟,格调之高雅,在历史上无人望其项背,被世人誉为“联圣”。

以母之名 与子同行——李凌雁&冯文博母子的书法艺术之路

以母亲的身份平衡家庭与文艺创作母亲是家庭中不可或缺的角色。在孩子成长的过程中,母亲不仅是孩子的第一任教师,更是引导孩子走向成熟和成功的关键人物。母亲的角色对于整个社会也是至关重要的,她们通过自己的努力和奉献,培养和塑造了一代又一代的人才,为社会的发展和进步做出了不可估量的贡献。

从读书笔记到“书法+”——我的书法学术研究之路

从读书笔记到朴学我的书法学术研究可以说是从读书笔记开始的。这从新近出版的我的书法研究论文集《书法的观念与实务》一书可看出端倪。其中,收入论文集的第一篇,就是由时任编辑毛万宝先生选中后刊登于《书法之友》一九九四年第三期的关于《海岳名言》的读后感。