TBL教学模式在中药炮制技术实训教学中的改革探索

目的:研究TBL教学模式在高职高专中药炮制技术实训教学中的应用效果。方法:随机抽取我校2013级中药专业专科学生180名,平分为实验组和对照组,每组分为9小组,每小组10名。实验组采用TBL教学模式,对照组采用传统教学模式。结果:TBL教学组学生的实训考核成绩均优于传统教学组(P<0.05)。结论:TBL教学模式有利于提高学生的实践操作技能。