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把文学社办成学生的精神家园
1
作者
胡伯用
《中小学校长》
2005年第8期58-59,共2页
去年底,云阳外国语实验学校文学社被评为云阳县十佳文学社,同时又被团中央主办的《中学生》杂志社评为“全国五十佳校园文学社”。
关键词
校园文学社
中学生
精神家园
实验学校
云阳县
外国语
团中央
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职称材料
开展小学生抗挫折教育
2
作者
彭小莉
《中小学校长》
2005年第8期39-39,共1页
对小学生实施抗挫折教育,一定要摸准病把准脉,区别不同情况对症下药。必须充分注意到学生之间的差异,了解其心理特征,根据不同对象,有的放矢地进行教育。笔者在以下方面作了尝试,收到较好的教育效果。
关键词
抗挫折教育
小学生
对症下药
心理特征
教育效果
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职称材料
题名
把文学社办成学生的精神家园
1
作者
胡伯用
机构
重庆云阳外国语实验学校教师
、校刊主编
出处
《中小学校长》
2005年第8期58-59,共2页
文摘
去年底,云阳外国语实验学校文学社被评为云阳县十佳文学社,同时又被团中央主办的《中学生》杂志社评为“全国五十佳校园文学社”。
关键词
校园文学社
中学生
精神家园
实验学校
云阳县
外国语
团中央
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G635.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
开展小学生抗挫折教育
2
作者
彭小莉
机构
重庆云阳外国语实验学校教师
出处
《中小学校长》
2005年第8期39-39,共1页
文摘
对小学生实施抗挫折教育,一定要摸准病把准脉,区别不同情况对症下药。必须充分注意到学生之间的差异,了解其心理特征,根据不同对象,有的放矢地进行教育。笔者在以下方面作了尝试,收到较好的教育效果。
关键词
抗挫折教育
小学生
对症下药
心理特征
教育效果
分类号
G78 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
把文学社办成学生的精神家园
胡伯用
《中小学校长》
2005
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2
开展小学生抗挫折教育
彭小莉
《中小学校长》
2005
0
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