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现代文本解读所需核心素养的界定与构成
1
作者
黄瑜
《中学语文》
2019年第7期39-42,共4页
现代文本的科学解读是现代人必备的能力之姑且不从其功能论,仅从现代文本在当下媒介、教材中所占比例便可知一二。然而,现代文本因其意义空白多、视野广阔等原因,令解读者颇费周章,容易浅读、误读。这涉及到解读者在现代文本解读方面的...
现代文本的科学解读是现代人必备的能力之姑且不从其功能论,仅从现代文本在当下媒介、教材中所占比例便可知一二。然而,现代文本因其意义空白多、视野广阔等原因,令解读者颇费周章,容易浅读、误读。这涉及到解读者在现代文本解读方面的素养,尤其是核心素养的问题.
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关键词
文本解读
素养
界定
意义空白
功能论
现代人
读者
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题名
现代文本解读所需核心素养的界定与构成
1
作者
黄瑜
机构
重庆云阳高级中学校
出处
《中学语文》
2019年第7期39-42,共4页
文摘
现代文本的科学解读是现代人必备的能力之姑且不从其功能论,仅从现代文本在当下媒介、教材中所占比例便可知一二。然而,现代文本因其意义空白多、视野广阔等原因,令解读者颇费周章,容易浅读、误读。这涉及到解读者在现代文本解读方面的素养,尤其是核心素养的问题.
关键词
文本解读
素养
界定
意义空白
功能论
现代人
读者
比例
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
现代文本解读所需核心素养的界定与构成
黄瑜
《中学语文》
2019
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