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大学生人生教育的新思考 被引量:4
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作者 苗国厚 石加友 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第2期90-93,共4页
立德树人是高校的根本任务。立德树人本质要求必须实施大学生人生教育,深入贯彻中央关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见,增强德育工作针对性、实效性。文章从立德树人的基本矛盾和现实状况分析入手,系统提出大学生人生教育... 立德树人是高校的根本任务。立德树人本质要求必须实施大学生人生教育,深入贯彻中央关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见,增强德育工作针对性、实效性。文章从立德树人的基本矛盾和现实状况分析入手,系统提出大学生人生教育的内容体系和运行体系。 展开更多
关键词 大学生 人生教育 立德树人
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习近平关于青年大学生成长发展的论述初探 被引量:11
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作者 周德贵 苗国厚 《学校党建与思想教育(下)》 CSSCI 北大核心 2018年第9期82-83,86,共3页
习近平在关于青年大学生人生成长发展的相关论述中谈到,坚持和发展马克思主义关于人的自由全面发展思想,是新时代高校立德树人的重要遵循。对于青年大学生人生成长成才,坚定理想信念是前提、锤炼道德品质是基础、学好知识技能是根本、... 习近平在关于青年大学生人生成长发展的相关论述中谈到,坚持和发展马克思主义关于人的自由全面发展思想,是新时代高校立德树人的重要遵循。对于青年大学生人生成长成才,坚定理想信念是前提、锤炼道德品质是基础、学好知识技能是根本、勇于创新创造是关键、注重实践养成是路径。在实现力量上,各级党委政府、高校、家庭、社会各方要通力配合、协同联动,形成育人合力。 展开更多
关键词 立德树人 遵循 青年大学生 人生成长发展思想
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网络意识形态生成机理探究 被引量:7
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作者 苗国厚 《学校党建与思想教育(下)》 CSSCI 北大核心 2018年第4期29-31,共3页
网络意识形态是意识形态在网络社会的新样态,是意识形态发展进入网络社会的新呈现和新存在。网络意识形态的生成是多维动力协同作用的结果,根本动力是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑两对社会基本矛盾,主要动力是网络人机、网络... 网络意识形态是意识形态在网络社会的新样态,是意识形态发展进入网络社会的新呈现和新存在。网络意识形态的生成是多维动力协同作用的结果,根本动力是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑两对社会基本矛盾,主要动力是网络人机、网络人际、网络人人三大互动机制,直接动力是线上催生机制、线上线下互动融合机制、线下催生形成机制、扩大渗透演变机制四大动力机制。 展开更多
关键词 网络意识形态 生成 机理
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