对大学生形势与政策教育创新的思考

从大学生形势与政策教育的特色定位、学科定位和任务要求的视角,提出要促进形势与政策教育的"主课堂"、"第二课堂"、"大课堂"的规范化、活动化和社会化,增强教育手段现代化、队伍质量高效化、教材科学化、教育评价机制个性化,从而提高实效性。

对大学生形势与政策教育创新的思考

本文从形势与政策教育的特色定位、学科定位和任务要求的视角出发，探索通过创新形势与政策教育的“主课堂”、“第二课堂”、“大课堂”，来促进形势与政策教育规范化、活动化和社会化；以及增强形势与政策教育手段现代化、队伍建设质量高效化、教材科学化、教育评价机制个性化等措施，来提高教育的实效性。

论“形势与政策”课程的再认识

反思中央16号文件印发以来对加强和改进大学生思想政治教育的经验得失,要更好地展现高校"形势与政策"课在具有"针对性、实效性和吸引力、感染力"方面的优势,就必须通过全面把握其课程内涵和其课程改革的逻辑起点,对"形势与政策"课做一定程度的技术化、专业化、生活化、灵活化的处理。

重庆高等教育资源推进城乡统筹发展研究

在国务院推进重庆市统筹城乡改革和发展的大好形势下,重庆高等教育资源虽然面临良好发展机遇的优势,但是高校总体数量较少,建设投入不足以及使用效能等问题,使得供需矛盾突出,制约着城乡统筹发展。通过调整高等教育资源布局,改革资源配置方式,多种办学模式有机结合,实施产学研一体化行动计划以及加大资金投入等措施,可以进一步推进与城乡统筹发展相适应的高等教育资源建设。

统筹城乡发展对重庆高等教育资源整合的需求研究

在加快统筹城乡发展的新形势下,重庆高等教育资源在服务社会、培养人才和科学研究等方面发挥了极大的推动作用,但这些现有的作用仍满足不了城乡统筹发展的巨大需求。文章就统筹城乡发展对重庆高等教育资源的规模、质量、服务能力、资源共享等八个方面的迫切需求进行了深入剖析,并主张加强重庆高等教育资源的储备和建设力度,以主动适应和服务于重庆当前社会经济发展的需要。

论文化经济时代青年思想政治教育创新

当代青年作为一个思想活跃、个性多样的社会群体,其思想状况呈现出显著的多元化的特征,在现实的文化经济环境中当代青年的思想政治教育工作面临着许多新情况和新挑战。要从创新青年思想政治教育的思维理念、理论水平、教育内容、教育途径着手,寻求在文化经济时代取得青年思想政治教育工作的胜利。

陆九渊“吾心即是宇宙”的主体人格思想及其现实意义

南宋时期道学分为心学和理学两支。陆九渊作为心学的代表和创始人,提出了"吾心即是宇宙,宇宙即是吾心"的价值理念,试图通过至善"本心"的自觉发现,使道德主体自内向外,由人及天,最终入尧舜之道,这成为陆氏的主体人格论调。

工科院校人文教育发展方略研究

从价值层面,政策层面,人力保障,优化环境,教学内容方面及评价措施等策略对工科院校人文教育发展进行了思考,认为必须通过科学教育与人文教育的融合来促进工科院校大学生人文精神内化,这是工科院校人文教育发展的重要途径。

试论王艮日用是道的平民主义思想

作为心学集大成者,王阳明围绕"心性良知"对主体道德自觉加以阐释,为愚夫愚妇创造成圣成贤的可能,但到了王学后期,其良知论却演变为明哲保身追求自由的平民儒学。王艮就是在这样的时代大潮中创造了泰州学派,其日用是道的思想具有一定的平民化倾向。