波兰中文教育发展的现状、因素和挑战

伴随波兰对国民外语能力提升的重视和中波两国关系的加强,波兰人对中文学习的需求越来越旺盛。波兰的中文教育已经覆盖幼儿园、中小学、高等教育各层次。中文在波兰的发展主要集中在较为发达的西部和南部地区,其他地区的中文教育尚处于萌芽阶段。孔子学院和孔子课堂是中文传播的重要机构。波兰中文教育的发展受汉语传播的历史、国际关系、经济、语言政策等诸多因素的影响,同时存在师资、教学资源、传播方式等诸多问题。未来,波兰中文教育的在地化和数字化转型是发展趋势。

新加坡华二代继承语使用及身份认同研究

采用量化研究与质性研究相结合的方式调查新加坡华二代语言使用与身份认同的发展特征。研究发现华二代个人语言偏好表现为华英并重,语言场域多元复杂,交际对象呈内外之别,华语接受性技能优于产出性技能,家庭语言规划坚持功利导向;在国家认同方面,他们更为认同新加坡;在族群认同方面,华二代更为认同民族国家维度的“新加坡华人”及“华裔新加坡人”而非广义的“华人”身份;外部因素和内部因素均会影响华二代的族群认同且外部因素具有较大影响力;英语水平对华二代的族群认同更具影响力。华人世代变迁不仅影响华语保持与传承,也会影响其身份认同。深入分析华人的异质性和复杂性,将有助于厘清华语传承困难的影响因素,减少对华人身份的误读误判,促进海外华语的传承与发展。