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普通高校公共选修课存在的问题及对策建议 被引量:15
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作者 余琼 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第S1期134-135,146,共3页
针对普通高校选修课存在开课质量不高、数量不足、开课随意、质量考核不到位、学生功利心态严重等问题,为普通高校选修课的建设和管理提出了对策建议。
关键词 普通高校 公选课 教学质量
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论工程院校人文素质教育与思想政治教育的融合
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作者 谢怀建 周虹冰 《高等建筑教育》 2003年第1期77-79,共3页
本文从理论上深入讨论了人文素质教育与思想政治教育融合对培养 2 1世纪工程人才的重要意义 ,并提出了如何解决人文素质教育与思想政治教育在课时数量上、时间安排上以及师资建设上存在的问题。
关键词 工程院校 人文素质教育 思想政治教育 师资建设 校园文化建设 教学方式
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与时俱进,以人为本——加入WTO之后的高校学生思想政治工作思考
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作者 谢怀建 周虹冰 《高等建筑教育》 2003年第4期95-98,共4页
加入WTO之后 ,我国高校必须保持社会主义大学的本质特征。但传统的高校学生思想政治工作已难以适应不断变化的形势。高校学生思想政治工作要想不辱使命 ,就应“以人为本 ,与时俱进” 。
关键词 以人为本 与时俱进 高校 学生思想政治工作
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学生党员接待室的理论性思考
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作者 谢怀建 刘伦 《高等建筑教育》 2002年第1期60-62,共3页
重庆交通学院学生党员接待室对推动高校党建工作和思想政治教育起到了十分积极的作用 ,已引起了广泛的社会的反响。学生党员接待室不仅具有实践意义 。
关键词 党员接待室 理论性思考 实践
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论民族传统道德对社会变革方式的影响与未来中国道德建设
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作者 谢怀建 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第1期36-41,共6页
印度、日本、中国均为东方国家 ,但各自的社会变革方式却大相径庭 :印度以非暴力、不合作的方式赢得了民族独立 ;日本的社会巨变 (明治维新、战后非军事化改造等 ) ,则是以自上而下的革新为特征的 ;而中国近代自上而下的改良却统归失败 ... 印度、日本、中国均为东方国家 ,但各自的社会变革方式却大相径庭 :印度以非暴力、不合作的方式赢得了民族独立 ;日本的社会巨变 (明治维新、战后非军事化改造等 ) ,则是以自上而下的革新为特征的 ;而中国近代自上而下的改良却统归失败 !仔细分析三国社会变革方式的不同特点 ,仅从政治的、经济的因素来解释是不能自圆其说的 ,而从文化道德方面的因素分析更能令人信服。社会主义制度的建立为祖国一劳永逸地结束以暴力冲突为社会变革方式的历史提供了良好的政治基础 ,正处于社会变革时期的中国 ,如要避免历史上反复出现的社会动荡 ,就必须在道德建设上弘扬中华民族优良道德传统中的非暴力因素 ,借鉴日本道德建设中的某些成功经验 ,吸纳西方文化传统中的守法因素与沟通对话因素 。 展开更多
关键词 民族传统道德 社会变革方式 中国道德建设 道德体系
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思想道德修养课教学探讨——《人的本质是不是自私的?》教学设计
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作者 余琼 《思想教育研究》 2005年第3期40-42,共3页
关键词 人的本质 自私 科学认识 马克思主义 人生问题 前提 理解 理论 基础
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《品德修养——从身边做起》教案设计
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作者 余琼 《思想教育研究》 2006年第1期50-51,共2页
思想道德修养课是一门实践性、应用性很强的课程,其教学必须理论联系实际。讲授道德与道德品质内容时,让“校园图片资料”“、学生行为反思”“、文明行为信箱”“、典型教学案例”走进课堂,是培养学生良好的道德品质的好方法。
关键词 品德修养 教案设计
原文传递
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