通向未来的“星舰舰桥”--重庆人文科技学院BIM智慧城市科研实训室项目设计

BIM技术的出现为建筑行业发展带来了巨大变革,市场上出现了较大的专业人才缺口。重庆人文科技学院于2020年6月启动BIM实训室建设项目,于同年9月竣工并正式投入使用。经过短暂数月已在学术交流、科研、参赛获奖等方面积攒下累累硕果。作为新技术的载体,实训室的设计风格需要吻合未来感,同时保持理性主义功能至上的特点。项目以"星舰舰桥"作为设计主题,隐喻建筑学院的学生将在新时代乘上BIM这艘技术的大船,乘风破浪、航向未来。

校园建筑数字化建设与维护——以重庆人文科技学院慧思楼为例

BIM技术是指建筑信息模型技术,其特点是数字化、协同化与可视化,对于提高项目工程效率、推动高校建筑数字化具有重要价值。项目以重庆人文科技学院第八教学楼慧思楼为例,探讨如何运用BIM技术促进校园数字化建设、数字化维护。使用Revit与广联达软件对慧思楼的给排水、机电、建筑板块、结构与施工模拟进行了数据模型构建。

OBE理念下艺术设计专业实验室运行与教学模式探讨——以重庆人文科技学院为例

实验室的运行与开放教学是高校开展创新创业活动、培养创新创业人才的重要载体。文章基于OBE教育理念,以重庆人文科技学院设计专业实验室教学为例,通过对艺术设计实验室的运行与教学情况所面临困境的分析,从校企协同育人、教研一体、创新创业三个方面对艺术设计专业实验室运行与教学模式展开探讨。

基于“互联网+”的BIM实训教学改革的研究--以重庆人文科技学院为例

阐述了BIM技术的发展趋势,将该技术融入教学中,以重庆人文科技学院建筑学专业为例进行教学改革研究,主要介绍了如何有效地应用BIM技术资源以及人才培养方案,促进BIM技术在高校的推广,整体改善当前传统教学中的不足。

红色历史建筑的价值与保护策略研究——以卢作孚纪念馆为例

红色历史建筑是红色精神的物质载体,是弘扬红色文化的物质基础,具有多重价值和意义。文章以卢作孚纪念馆为例,通过文献研究与田野调查等方法,对其历史和现状进行梳理,挖掘其存在的价值,并提出保护与利用策略,以期为红色历史建筑的保护工作提供参考。

基于扎根理论的茶文化民宿空间设计--以“沁茗山舍”为例

民宿正在成为时下旅游业中备受游客青睐的住宿形式。如何在设计中充分考虑消费者需求、提供具有地域特色的民宿空间和服务是值得思考与探究的议题。文章以沁茗山舍茶文化民宿空间设计为例,引入扎根理论探究归纳民宿设计原则,并以此为基础进行茶文化民宿设计。文章指出,民宿服务与空间设计应从场地资源、个性需求和文化特色三方面进行考量,充分利用地方的空间与文化资源,尊重多样化的游客需求,打造具有地方特色的民宿空间。

城市空间可持续性景观规划设计——以哥本哈根(丹麦)为例

文章以哥本哈根的景观规划设计项目作为研究案例,旨在为我国景观规划设计的可持续性路径提供参考。在当前城市化进程加速的背景下,景观规划设计在城市发展中起到了关键的作用,直接关系到城市的未来发展方向和城市居民的生活品质。因此,确保城市的可持续性发展成为规划领域的核心议题之一。文章通过文献研究和项目资料收集等方法,深入分析研究对象的可持续性理念与实践成果,在此基础上提炼出相应的启示与价值。

重庆市优秀建筑的数字化保护还原研究——以“陈家大院”为例

本文以重庆市优秀建筑"陈家大院"为研究对象,运用相机、三维全景激光扫描仪等获取基础数据,利用CAD、3DMAX等软件技术为支持,以虚拟现实动画的形式完成大院昔日原貌,对该建筑进行数字化修复还原,保护研究,使人们不仅可以通过文献资料、图片,还能从数字模型及虚拟动画中对该建筑有全方位的了解与认识,从技术层面上能加强对古建筑保护的力度。

数字媒介在红色文化遗产保护中的应用研究--以中国西部科学院为例

红色文化遗产是我国重要的历史文化资源,是国家凝聚力和民族精神的体现,具有保护和传播价值。以往的保护和传播手段大多被僵化为一种缺乏互动的单向传播方式。随着现代技术的发展,数字媒介为遗产保护带来方法上的变革。本文以中国西部科学院为例,探讨数字媒介技术在红色文化遗产保护中的应用,探索出多种数字媒介保护与传播方法,为红色文化遗产的传承与发展提供了新的思路。

传统村落的景观基因评价研究——以重庆市石柱县土家族传统村落为例

文章以重庆石柱县土家族传统村落为研究对象,综合德尔菲法(Delphi)、层次分析法(AHP)、模糊综合评价法(FCE)等研究方法,构建传统村落景观基因综合评价体系,对石柱土家族传统村落景观基因进行综合评价,客观理解乡村聚落景观因子的重要性。结果表明:气温、山脉、水系、林地资源等指标的评价较高,平均分在4分以上;而坡度、耕地资源、单体布局、宗族文化、生活习俗、色彩装饰等指标的评价较低,平均分低于3.5分;指标协调度的总体评分也低,平均分低于2.1分。根据评价结果将传统村落分为三级,并提出针对性的保护与发展策略。

设计学科大联盟 设计课堂新体验——应用技术大学设计学科联盟成立暨教学资源建设研讨会在重庆人文科技学院圆满落幕

2016年1月9日至10日,应用技术大学设计学科联盟成立暨教学资源建设研讨会在重庆人文科技学院举行。来自全国的设计学科专家及相关领导、院校代表、企业家80余人,共同见证了应用技术大学设计学科联盟的成立,并就教学资源建设展开了广泛而深入的研讨。一、一个校企协作的设计教育联盟应运而生2014年11月,由高等教育出版社、重庆人文科技学院发起并联合主办"

重庆市梁滩河流域重金属健康风险评价及来源解析

分析重庆主城区内梁滩河重金属污染状况,为当地水资源保护和治理提供科学依据。于2019年12月在流域内选取29个样点进行表层河水取样,测试河水中铬(Cr)、铜(Cu)、铁(Fe)、锰(Mn)、铅(Pb)和锌(Zn)6种重金属含量,并采用健康风险评价、远距离权重法、相关性和主成分分析方法对梁滩河流域河水重金属健康风险、空间分布和污染来源进行了研究。结果显示:(1)各重金属元素的平均含量为Fe(367.20µg/L)>Mn(160.79µg/L)>Zn(36.63µg/L)>Cr(8.14µg/L)>Cu(6.10µg/L)>Pb(0.66µg/L),其中Cr、Cu、Pb和Zn均符合《地表水环境质量标准》(GB3838-2002)Ⅲ类水质标准,Fe和Mn出现严重超标。(2)各重金属元素直接摄入或裸露皮肤吸收的危险商(HQ_(ing)和HQ_(der))和危险指数(HI)均<1,说明梁滩河河水中的重金属元素未对人体健康产生危害。同时,各重金属元素HI值呈现出下游>上游的分布特征,即人类活动频繁的下游受重金属污染程度高,健康风险大。(3)相关性与主成分分析表明,Cu与Zn、Fe与Pb之间存在显著相关关系,Cr、Mn与其他重金属元素无相关性。究其来源,第一主成分Cu与Zn同城镇工业生产和交通污染的输入有关;第二主成分Fe与Pb同天然地球化学过程、采矿和运输有关;第三主成分Mn来源于农业活动(包括耕植施肥、畜牧养殖)的输入。

视错觉表现在视觉传达设计中的应用

目的探究不同形式的视错觉表现在视觉传达设计中的具体应用方式。方法以视错觉的3种不同表现形式为切入点,探究其应用于视觉传达设计的重要意义,并以此为基础,通过具体的实例分析论述视错觉表现在视觉传达设计中的具体应用策略。结论视错觉带给人的一种特殊的视觉体验,能够与视觉传达设计相互融合,扩展视觉传达创作的艺术空间和思维空间。

“互联网+”与艺术设计基础课标准模块化教学

文章从互联网+时代下的艺术设计基础教育入手,分析了互联网+时代下艺术设计教育的特点与改革方向,阐述了进行艺术设计基础课程体系模块化设置的缘由,提出了在云教育平台下进行艺术设计基础课程模块化设置的各种方式,提出了利用平板等现代手段进行艺术教学,为艺术设计基础课程教学提供了新的思路。

配色在平面设计中的应用原理——评《色彩构成与配色应用原理》

色彩是人们通过视觉来获取信息的重要构成部分，色彩搭配已经在各个领域中得到了广泛的运用。要获得理想的色彩搭配效果就需要了解色彩的构成与配色应用原理。《色彩构成与配色应用原理》重点介绍了当前国际上新的PCCS配色原理及配色设计方法，

大数据语境下的艺术设计专业基础课程设置探析

大数据时代,教学手段、教学方法、教学内容都发生了相应的变化,如何适应这种变化,提高艺术设计基础课程教学水平,成为重要教改课题。文章从信息化时代艺术设计基础课程教学模式改革入手,分析了艺术设计基础课程设置的现状和面临的问题,提出了艺术设计基础课程设置的改革方向,对艺术设计基础课程教学体系改革提供了新的思路。

“互联网+”语境下高校艺术设计专业教学创新模式研究

该文研究围绕创造性思维、中国传统设计文化、教育技术创新、实践创新四个维度,研究"互联网+"语境下高校艺术设计专业教学创新模式。创新、协调、绿色、开放、共享的"十三五"五大发展理念,有效破解了艺术设计专业教学发展难题。高校艺术设计专业教学要提升学生的创新思维、增强学生的中国传统文化素养、重视培养学生的设计技能,理论联系实践,利用"互联网+"教学手段,在"互联网+"语境下将教学模式与校外实践基地、创客等实践模式相结合。

“互联网+”视域下的版式设计模块课程教学创新与思考

随着现代信息技术的发展,教学手段也朝着更先进的方式演化。学界探讨如何利用"互联网+"优势进行设计类基础课程教学模块化改革,提高学生的参与度、积极性,提升教学品质。该文立足于艺术设计领域的专业课程建设研究,以版式设计课程建设为切入点进行创新实践,通过引入学生视角,提升自我效能,采用多元化、信息化等技术手段,拓宽课程教学的思路,实现培养大批高素质设计者和技能型人才的目标。

将重庆中药文化引入视觉传达课程——如何用专业讲好中国故事

重庆中药文化是巴渝传统文化中的一朵奇葩,凝聚着巴渝人民千年的哲思和生活感悟。文章从中药的价值及中药文化传播现状、中药文化视觉化转化可能性角度,研究视觉传达设计手段传播重庆中药文化的有效方式。进而探索“学以致用、服务区域发展、文化科技融合”的实践目标有机结合的视觉传达专业教学体系,引导高校视觉传达专业学生做优秀传统文化、社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。