指向核心素养的新卓越课堂建设 2024年重庆基础教育发展论坛综述

4月2日,由重庆市教育科学研究院主办的2024年重庆基础教育发展论坛在重庆市第一中学举行。论坛聚焦“指向核心素养的新卓越课堂建设”,汇聚多方智慧、强化专家引领、分享实践案例、提炼经验成果,旨在总结梳理卓越课堂实践探索、谋划指向核心素养的新卓越课堂建设路径。

困境与突破:我国期刊出版领域研究热点探析

本研究以CNKI导出的1042篇期刊出版相关文献为数据,综合运用Excel、Bicomb2、Ucinet6、Netdraw2等分析软件,对25个高频关键词进行了共词分析与聚类分析,并绘制了社会网络图谱,得出了我国期刊出版领域的五大研究热点。

“互联网+”时代数字出版的趋势与应对

"互联网+"已经成为了一股不可忽视的时代潮流,对此,应建立数字出版的互联网思维、注重行业高素质复合人才的培养以及加紧相关配套管理制度的制定,更好地适应"互联网+"时代数字出版的新趋势。在互联网高速发展的今天,数字出版已经成为了出版业一个极具冲击力的发展支点。产业规模及用户群体的不断突破,体现了数字出版强大的市场潜力。因此,把握"互联网+"时代数字出版的新趋势,调整自身存在的问题和应对策略,是促进数字出版可持续发展的必然要求。

跨文化互惠学习背景下中国职前教师教学信念的改变研究——基于RLTESECC项目

本文以RLTESECC项目为支撑,研究中国师范生在参与交换生项目前后教学信念的变化。研究使用了问卷法和访谈法,研究结果表明:总体来看,跨文化互惠学习确实对职前教师教学信念具有显著的影响,增强了职前教师教学信念的进步取向;具体而言,职前教师认识论信念没有发生明显变化,反思性实践活动改变了职前教师的自我效能信念,国内外课堂观察改变了职前教师的学习者信念,关键人物和事件改变了职前教师的教师角色信念。当然,职前教师教学信念的改变需要时间的积淀与证明,因此还有待进一步跟踪研究。

更正启事

重庆出版社2017年6月出版的图书《妞妞仔仔·每天都会掉下些什么》(书号:978-7-229-12292-8)作者署名应为:李姗姗。