整体创建富有魅力的高中生本课堂——重庆市凤鸣山中学生本教育改革之旅

重庆市凤鸣山中学是重庆市一所特色鲜明的优质学校。五十多年的发展历史,犹如一首灿烂的歌谣,从"重庆教育战线百面红旗"到"重庆市首批重点中学"再到"全国教育系统先进集体",在新时期的课程改革中,"一切为了学生"

同享绿茵梦 砥砺向未来——重庆市凤鸣山中学校园足球工作情况介绍

重庆市凤鸣山中学(以下简称凤鸣山中学)始建于1957年,2000年成为重庆市首批市级重点中学。历经多年的探索积淀,凤鸣山中学先后获评全国教育系统先进集体、全国群众体育先进集体、全国体育传统项目学校、国家高水平体育后备人才基地、重庆市文明单位、重庆市教育领域综合改革试点学校等。如今,凤鸣山中学拥有84个教学班,4200余名学生,330余名教职工,成为设施设备先进的巴渝名校。

读者心声

《教育科学论坛》的文章很接地气,符合我们一线老师的口味。专家学者的前沿观点拓展了我们的学术视野,一线教师的教育教学实践丰富了我们的实践思维。祝期刊越办越好!

基于高中生数学学习力增进的任务块教学实践研究

在高中数学教学中,教师要不断更新教学观念,优化教学方式,真正做到让“教”服务于“学”,切实提高学生学习的主动性,提升学生的数学学习力,落实学生的数学学科核心素养.研究者阐述了任务块和学习力的内涵及教学价值,并结合教学实践分析了任务块的教学策略,以期通过集开放性、探究性、结果性、思维性于一体的任务块的创设来启发学生数学思考,引发学生有效探究,提高学生的数学学习力.

高中英语混合式教学模式的设计与实施

本文重点在于研究高中英语整合教学方法的实践与应用。整合课堂教育和网络学习的长处的实现混合教学模式的优势互补,优化学习感受以提升教育成果。首先,本文阐述了混合教学模式的基本观念与内在含义,针对其在中学英语教学领域的潜在利益进行了研究分析。然后,详细剖析混合式教学策略的创设流程了混合式教学策略的创设流程,课程内容的精选、网络资源的融合及教学活动的策划。最后,本文诠释了混合式教学方法的应用在实践中的运用,包含师资培育和学生帮扶策略。旨在创建满足现代学生的需求的英语教学模式改革,提高教学效果。

数学建模与中学生研究性学习能力的培养

数学教学中培养学生的研究性学习能力,是新一轮课程改革的要求。在中学建立起数学模型教学的思想是新的课程标准的要求。文章论述了中学学生研究性学习的特点,和数学建模在研究性学习中的功能。

浅析核心素养下中学体育教学中的“挫折教育”

中学体育课程成为了教师和学生关注的重点。同时,在《体育与健康课程标准》中也明确提出了学生体育的核心素养,要求学生要拥有运动能力、健康行为和体育品德。因此,教师在实际开展体育教学的过程中,就应该着重关注体育文化,并让学生在实际学习的过程中拥有健康的生活方式。在中学体育教育教学的过程中,'挫折教育'成为了重要的方式,能够在教学中融入多个方式,让学生的身体更加健康。

初中数学教学中学生直觉思维培养的探究

很多人都认为,逻辑思维能力对于培养学生的数学能力有着重要的作用,却往往忽视了直觉思维的作用.实际上,很多数学概念最初都是基于直觉的.法国数学家彭加勒曾经说过:"逻辑是证明的工具,直觉是发明的工具."可见,在数学研究中,直觉思维具有不可取代的重要作用.所谓直觉思维,就是通过直接对题目进行观察,然后运用已经掌握的知识或者经验,并不通过任何论证就可以得出结果的一种思维方式,这种思维方式类似于我们平常说的"灵感",它主要是以猜测为主.在数学发展史中。

浅谈健康心理在中学生课余体育训练过程中的作用

新的课程标准指出，人的健康发展应以身体、心理、社会适应能力为标准进行衡量、评价。做为教育过程中的一个部分，学校业余体育训练也必须遵守这一评价准则，而且应通过这一特殊的形式，帮助青少年在训练中健康地发展，不能只为提高竞赛成绩，目光短浅地进行训练。

普通高中学生综合素质评价的问题及对策初探

新课改在高中教育体系中的不断深入，推动了教学重心的转移以及教育理念和教学方式的变革，尤其是改变了传统考试制度的 局限性，采用高中学生综合素质评价方案对学生进行考查，而不再仅仅局限于对学生考试成绩的评价上。通过科学合理的评价让学生意识 到自身的不足之处，从而促进学生自我认知、自我改正、自我完善意识的建立和完善，并根据自身的实际状况制定相应的学习计划和方案， 不断提高自身的综合素质。可以说高中学生综合评价制度在高中教育体系中应用，极大地促进了学生的全面发展以及核心素质的提升。

关于中学体育快乐教学的几点思考

开展快乐体育,不仅仅是为了提升学生进行体育锻炼的兴趣,也是为了让国家和学校都对中学体育教学引起足够的重视,加大对体育教学的投资力度,让快乐体育在中学体育教学中广泛的开展起来,真正的达到提高学生的身体素质的目的。本文阐述了中学体育快乐教学的必要性,提出了中学体育教学的主要策略,探讨了实施快乐体育的教学方法。

高中思想政治教学中学生法治意识的培养分析

依法治国是我国的基本方略,法治作为我国的根本,国家领导人对其施以高度的关注,全面建设法治社会是社会发展的前提,也是国家发展的需要,因此将法治带入到高中的课堂上势在必行,法治作为高中思想政治的四大核心素养之一,能有效推动学生的发展,促进学生的成长。本文从高中思想政治教学中,学生法治意识培养的意义入手,阐述了当代高中思想政治中学生法治意识存在的问题以及相关改进策略,以供参考。

游戏教学在中学信息技术课程教学中的应用分析

游戏教学法属于一种新兴的教学方式,在中学信息技术教学中得到了广泛重视。在信息技术教学中应用此种教学方式,可增强学生学习兴趣,激发学习自主性。文章主要是对中学信息技术课程教学中,游戏教学法的应用进行了分析研究,以此帮助全面提升信息技术教学质量及效率,提升学生的专业素养水平。

基于核心素养的中学英语阅读教学多元层次性提问的实践探索

笔者在实践反思中发现学生们的英语写作普遍缺乏内在的逻辑和连贯性,以汉语思维写英语句子,这种状况尤其以论述文最为突出。因此,本文重点讨论阅读教学于基础英语教学的重要性,以及我们该如何进行课堂阅读教学?

中学生英语自主学习能力的培养探析

在当今核心素养日益重要的背景下,学生不断更新学习方式,是主张自学的教育生态大环境下的趋势。而教师所持教学观念的转变在培养中学生学习英语的主动性方面起着举足轻重的作用。

浅谈中学数学课的教学创设

教育的最终目标是人的全面发展。培养学生对数学的兴趣,课堂教学中的启发诱导原则一向被认为是一个成功的教学原则,运用启发的关键往往在于教师善于创设一种问题情景。本文论述了数学问题情景创设的作用,情景创设的原则和情景创设的具体方法。

退火工艺对Ca_(3)Ti_(2)O_(7)陶瓷微结构及杂化非本征铁电性能的影响

Ca_(3)Ti_(2)O_(7)因其独特的铁电性来源和室温下优异的铁电性,成为目前最受关注的杂化非本征铁电体。本研究采用溶胶-凝胶法结合高温烧结制备了Ca_(3)Ti_(2)O_(7)陶瓷,研究了退火工艺(温度、时间和气氛)对其微结构、介电性和铁电性的影响。研究结果表明:氮气气氛、850℃下对Ca_(3)Ti_(2)O_(7)陶瓷退火30 min可获得较为优异的铁电性;相对于未退火的Ca_(3)Ti_(2)O_(7)陶瓷,退火后陶瓷的TiO_(6)八面体的面外倾侧角有一定程度增加;不同气氛下的退火处理会产生氧空位,从而使Ca_(3)Ti_(2)O_(7)陶瓷的晶粒尺寸有一定程度增大;真空退火后的陶瓷具有相对较大的晶粒尺寸和较多的氧空位,使其表现出相对较高的介电常数;经过退火处理的Ca_(3)Ti_(2)O_(7)陶瓷的漏电流均高于未退火的样品;通过对Ca_(3)Ti_(2)O_(7)陶瓷在不同气氛下进行退火处理可显著提升其剩余极化强度,同时矫顽场强有一定程度增加,其中空气和真空气氛下退火样品的剩余极化强度为2.9~3μC/cm^(2),表现出优异的杂化非本征铁电性。

读者心声

一转眼,《教育科学论坛》已陪我走过了四年时光,伴我从青涩走向了成熟。从刚踏上讲台的忐忑不安到如今的从容,我知道很大部分是学术知识给我酝酿的底气。跟着《教育科学论坛》学习,我相信我会继续快速成长,早日完成从新手教师到优秀成熟教师的转变。

测定呼吸速率和光合速率的改良装置

细胞新陈代谢主要包括细胞呼吸作用和光合作用,均涵盖了多步骤的化学反应。结合化学原理和学生认知体系,以气体变化为观察角度,改良测定细胞呼吸作用、光合作用速率的装置,既可以简化测量与换算的手段,又能够丰富学生的学习方法,具有一定的教学参考价值。

跨文化高中英语教学中的中国文化安全导入策略探究

多元文化并存的时代中,个人之间、社会全体之间、民族之间乃至国家之间,都存在着文化差异乃至文化沟整。培养对文化差异的敏感性,缩短文化距离,发展跨文化交际能力,已经成为新时代的迫切需求。