教育类出版社数字化转型破局策略探究

随着数字经济的快速发展和数字化转型的深入推进,社会生产力、生产关系、生产方式均发生重大变革,教育类出版社的数字化转型已是必然,其数字化转型破局路径及具体成果成为业内探讨的重点与焦点。文章就教育类出版社数字化转型破局路径展开深入探究,重点聚焦于其积淀多年的内容资源优势、开发优质课程资源的优势、相较于电商领域具备自身流量池的优势、拥有具备创新思维的编辑团队的优势、面向学校师生等用户群体的教育服务优势、出版社作为地方重要企业与文旅企业融合的潜在发展优势,立足于新模式探讨、新用户探讨、新运营方式及新合作形式探讨,有针对性地提出几点建议——基于市场逻辑运营出版社优质内容资源,打造爆款数字IP;开发优质课程资源库,与数字平台合作打造教育新生态;建立私域流量池,用好公域流量,切实提升数字化转型速度;创新突破,以“文创+数字出版”的方式破局数字化转型之路;利用教育服务优势,与数字平台资源互补,开发新用户群;切入新市场需求,与地方文旅产业接轨。

论制定出版单位内部质量检查制度的必要性

出版单位设立内部质量检查机构,制定科学合理的内部质量检查制度,不仅能最大限度地避免问题图书流向社会,还有助于出版单位培养编校人才,对从业人员综合素养的提升起到一定监督促进作用,是十分重要且必要的举措。本文围绕设立出版单位内部质量检查机构和质量检查制度的必要性展开探讨,供行业参考。

书稿中引用资料的类别及查核方法研究

书稿通常都会直接或间接引用一些资料。根据书刊编校的相关要求,编辑需要对引用资料进行一一查核。如果不加以查核,书稿的内容质量难免会出现硬伤,因此,对书稿中的引用资料加以查核,是编辑的一项必要工作。但实际情况是,虽然业内对引用资料的查核有明确规定,但书稿中还是频繁出现引用资料错误的情况,并且在各类差错中占比居高不下。其中一个重要原因是,编辑不知道如何查核这些引用资料,或者通过哪种渠道查出来的资料才是权威的、准确的。由于引用资料的内容不同、形式多样,如何查核需要具体问题具体对待。笔者结合多年的工作经验,将引用资料划分为古代文献典籍,现当代文献,教材,报刊,微信、微博或公众号内容,歌词,视频,中高考试题。针对不同类别的引用内容,提出不同的查核途径和方法,如针对古典文献典籍,提出利用国学类网站、图书馆系统、读书APP等查核途径的建议。

新市场渠道深度融合背景下编辑人才转型路径探析

编辑人才是出版业高质量发展的第一资源和持续动力。编辑人才与新市场渠道的融合程度,决定着出版业能否在新市场、新形势下成功转型。文章尝试从四个方面——出版单位对文字编辑与营销渠道融合的重视程度,决定编辑人才能否转型成功;合理的管理机制是编辑人才转型成功的保障;有活力且有实际操作性的激励机制是编辑人才转型的巨大动力;出版单位应为复合型编辑整合更多资源,创造更多成长机会,成就编辑的可持续发展之路——深入探讨新市场渠道深度融合背景下的编辑人才转型。文章所选论证依据及所探讨的具有实际操作价值的出版工作方法,均基于对出版单位编辑人才的实际情况及新市场渠道深度融合的背景的考量。文章将实践案例与论证思考相结合,期望进一步推动新市场渠道深度融合背景下的编辑人才转型,助力我国出版业高质量发展。

编校实践中避免或减少字词错误的方法探究

为保障出版物质量,各级出版行政主管部门每年都会依据相关政策法规和标准,开展以内容质量、编校质量检查为主要内容的各项专项检查活动。近年来,国家越来越重视出版物质量,图书质量专项检查已经常态化。文章对书稿中常见的字词错误及其成因、如何避免或减少字词错误展开探究。文章认为,根据《报纸编校质量评比差错认定细则》,出版物中的文字差错主要包含错字、别字、多字、漏字、倒字、繁体字、不规范用字、生僻字显示错误等,词语错误主要包括词义不当、词性错误、词语的感情色彩误用、成语误用、敬谦不当、代词误用等。文章提出,要避免或减少字词错误,首先应厘清字词错误产生的原因,从源头上避免或减少字词错误。研究发现,字词错误产生的主要原因有两方面。主观上,编校人员对形近字、音近或音同字、近义词、成语渊源、敬谦词等缺乏积累,加之面对稿件时没有辨析字词在意思上的区别,导致形近字误用、音近或音同字误用;客观上,使用五笔输入法或拼音输入法录入文稿,容易导致稿件写作环节和排版录入环节出现大量形近字误用、音近或音同字误用的情况。