浅谈初中数学教学中思维能力的培养

初中数学是研究现实生活中空间形式和数量关系的一门具有较强系统性的学科。同时,和实际生活结合紧密。在初中数学教学中,教师有必要深入研究教材的知识结构和纵横联系,重视对学生思维能力的培养。包括提出问题思维能力培养,想象力思维能力培养,深刻性思维能力培养,灵活性思维能力的培养以及其它方面的思维能力培养。这样,才能使学生抓住数学问题的本质、发现知识的内在联系,增强数学思维的灵活性和独创性,从而提高分析问题和解决问题的能力。

“言”字释义辨析

义务教育课程标准实验教科书七年级《语文》上册第10课是《（论语）十则》，其中第10则是：

浅谈初中数学“两极分化”的成因及应对措施

随着"九年制义务教育"的不断深入,很多数学教师都在思考初中数学"两极分化"的问题。本文主要从课堂教学出发,提出了"两极分化"的形成原因及应对措施。其中,应对措施主要包括帮助学生形成愿学、好学、善学、乐学的学习态度和教师灵活运用先进的教学手段和理念,调动学生的积极性。