如何运用注意规律提高物理课堂效率

注意是一种心理现象,是心理活动对一定对象的指向和集中.注意分两种,一种是＂无意注意＂,一种是＂有意注意＂.无意注意是没有预定目的、无需意志努力的注意.有意注意是预先有一定目的的、需要一定意志努力的注意.学生要通过大脑对课堂内容进行信息加工和处理,必须首先对教学内容产生并维持了注意.因此,合理利用注意规律组织教学,是提高物理课堂效率的一种有效的途径.如何运用注意规律提高物理课堂效率呢？

高中物理“理解—参与”教学模式初探

理解-参与教学模式是指教师与学生、教师与课程、学生与学生和学生与课程之间进行充分深入的理解。创建和谐融洽的教学氛围，在此基础上。使教师和学生积极有效地参与到课前准备、课中实施、课后延伸中来的一种新型的教学模式。本研究基于高中物理课程的特点，结合教学实践，对理解-参与教学模式进行了积极的探索。

如何解动量与机械能双守恒的方程组

在处理动量与能量结合的综合问题时，经常会对系统列出动量守恒与机械能双守恒的方程组．但列式容易，解方程组却成了难点，很多同学拿着式子不知道如何下手．该如何来解这个二元二次方程组呢？