激发兴趣，营造气氛，作业自由，评价民主——浅议提高小学语文课堂教学效果的几点方法

笔者在小学语文日常课堂教学实践中体会到，激发兴趣，营造气氛，作业自由，评价民主，是比较得心应手、深受欢迎、立竿见影的方法。

小学生数学基本活动经验积累探析

在《数学课程标准（2011版）》的课程目标中，明确指出在“双基”的基础上提出了“四基”：即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。可见，基本活动经验在数学课程与教学中的重要性。

要注重数学知识疑似点的通透

我们经常提到要提高课堂教学的有效性,但我认为深钻教材,搞透知识之间的疑似点或连接点,是在知识领域落实知识和技能的关键,更是提高课堂教学有效性的前提.我们小学数学就是这样.比如,我曾经发现一个老师给学生讲数学题,题目是2/3比3/5多几分之几。

浅谈如何搞好口算能力教学

口算就是边心算边口说地运算,它是不借助其他工具,只凭思维和语言进行计算并得出结果的一种计算方法.口算与笔算有根本的区别,笔算具有一定的竖式书写规则和固定的运算程序,计算者在掌握基本的计算方法之后,只要借助于简单的口算,按部就班地在纸上操作这个程序得出计算结果即可.而在口算过程中,口算者要在头脑中将计算分割成很多细小的步骤,要将各种信息在头脑中进行合理地拆分、重组,在此过程中既有信息的储存,又有信息的提取,并要在短时间内完成所有步骤,得出正确结果高.