大学生心理健康状况与成就动机及自信的关系研究

目的探讨大学生心理健康与成就动机及自信的关系。方法采用症状自评量表、成就动机量表、大学生自信量表对971名大学生进行测试并进行统计分析。结果追求成功的动机和自信与大学生心理健康正相关,对心理健康有积极影响,避免失败的动机与大学生心理健康负相关,对其有负面影响。结论追求成功的动机和自信有利于大学生心理健康发展,避免失败的动机则相反。

父母教养方式对大学生心理健康状况的影响研究

采用症状自评量表(SCL-90)和父母教养方式评价量表(EMBU)对971名大学生进行测试并进行多元回归分析,结果显示:父亲的情感温暖理解、拒绝否认、过度保护以及母亲的情感温暖理解、拒绝否认、惩罚严厉对大学生心理健康状况有影响(P<0.05)。父母的教养方式会影响子女的心理健康,父母应改变不良教养方式,提升子女的心理健康水平。

971名医学生心理健康状况的调查分析

目的探讨医学生的心理健康状况及影响因素。方法采用症状自评量表(SCL-90)对971名重庆市某医科大学医学生进行测试并进行统计分析。结果医学生的SCL-90各因子得分均高于全国青年常模,与全国大学生常模比较没有显著差异。是否独生子女、学习成绩等级、生源所在地、家庭经济状况、母亲的文化程度等因素不同,医学生的心理健康状况有差异。结论医学生作为大学生中的一个特殊群体,其心理健康状况值得引起注意,需加强心理健康工作,提高心理素质。

大学生完美主义心理与父母教养方式的影响研究

目的研究父母的教养方式对大学生完美主义心理形成的影响。方法采用中文Frost多维完美主义量表、父母教养方式评价量表对1245名大学生进行测试并进行统计分析。结果大学生的完美主义得分与父亲的完美主义得分（r=0.34549,P〈0.0001）和母亲的完美主义得分（r=0.325 52,P〈0.0001）均显著正相关。大学生知觉到的父母完美主义情况与实际情况正相关（父亲：r=0.44008,P〈0.0001;母亲：r=0.51115,P〈0.0001）。大学生知觉到的父母完美主义（父亲：回归系数0.31482,P〈0.000 1;母亲：回归系数0.19568,P〈0.0001）,以及教养方式中的父母过干涉过保护因子（父亲：回归系数0.48821,P=0.0297;母亲：回归系数0.33721,P〈0.0001）和母亲惩罚严厉因子（回归系数-0.18588,P=0.0494）都是子女完美主义心理形成的影响因素。结论父母的教养方式通过目标定向的教养行为和非目标定向的教养行为对其子女完美主义心理的形成产生影响。

医检高职学生学习心理与教学改革探析

根据医学检验高职学生培养目标,结合学生心理发展水平和学习特点,对该层次的教学进行了改革实践,以探索适合高职学生的课程设置、管理体系与教学方法.

浅析大学生主观幸福感的培养

从主观幸福感的涵义,影响大学生主观幸福感的几个因素,如人格、自尊、个体价值取向、社会关系、经济状况等,以及如何培养大学生的主观幸福感等几方面进行了分析,以期使大学生建立正确的幸福观,促进其健康成长。