基于需求分析的医学研究生英语教学

目的将需求分析理论应用于医学研究生英语教学，以提高研究生对英语学习的兴趣。方法通过问卷调查分析医学研究生对综合英语课中补充医学英语文献阅读的需求，根据问卷结果在英语教学中补充了医学英语文献阅读的内容。结果医学研究生对英语学习的兴趣有所增强，其医学英语文献阅读能力有了明显的提高。结论基于需求分析的英语教学可以调动学习者的学习积极性，并有助于英语能力的快速提高。

lCU创伤患者早期评估与干预

探讨ICU创伤患者的早期评估与干预的重要性。方法:对收治进入ICU病房的重症创伤患者采用AB-CDE法进行初次系统性评估:A (Airway)-进行气道维护;B (Breathing)-呼吸并充分充氧和通风;C (Circulation)-循环和持续出血的控制;D (Disability)-残疾评估和神经系统评估;E (Exposure)-病人暴露与环境控制,同时应采取相应的干预措施,减少漏诊和误诊,从而减少创伤死亡。