基于“组块理论”的医学英语词汇习得的实验研究

探索"语块理论"在提高医学英语词汇记忆能力上的有效性。从音、形、义角度对6个班进行一个学期的医学英语词汇组块记忆培训。基于"组块理论"医学英语词汇习得是一条行之有效的医学英语词汇学习方法 ,掌握该方法有助于提高学习者对医学英语词汇学习的兴趣,从而有助于提高医学英语文献阅读能力。

论医学研究生英语教学中的跨文化导入

阐述了加强文化导入对中国非英语专业研究生的必要性，并针对医学生英语教学中“文化导入”的内容、方式及有关问题进行探讨和论述。

如何提高医学英语文献阅读理解能力

目的：探讨提高医学文献阅读理解能力的途径。方法：介绍医学英语的词汇句法特点，提出词根词缀角度分析理解词汇，从把握句子的主干及句子的逻辑关系人手正确地理解原文。结果＆结论：掌握医学词汇构词特点，把握句子主谓结构和句子逻辑关系有助于提高医学文献阅读能力。

护理专业英语口语“任务型”课堂教学模式初探

任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为目标的外语教学方法,笔者在护理专业口语教学中作了初步的实践,证明“任务教学法”是培养学生运用英语能力的科学有效的方法.在专业口语教学中采用任务驱动教学法,不仅能强化教学内容,且能提高学习者运用语言完成目的任务的语言交际能力.

组块理论在医学英语词汇习得中的作用探讨

目的研究组块理论在医学英语词汇教学习得中的作用。方法探讨了根据音、形、义对医学英语词汇组块后进行记忆的方法。结果组块理论应用于医学英语词汇习得，使学习者不仅快速掌握了医学英语词汇，而且也提高了学习医学英语的积极性和主动性。结论根据音、形、义组块记忆医学英语词汇，有助于提高学习者对医学英语词汇学习的兴趣，从而有助于提高学习者医学英语文献的阅读能力。

浅谈本科毕业学位论文指导方法

目的探讨本科毕业学位论文指导方法以提高学位论文书写质量。方法介绍了学位论文指导的意义、内容与方法。结果与结论正确指导学位论文书写有助于论文书写质量。

“主谓结构”识别法在医学复杂长难句理解及翻译中的重要性

目的：探讨“主谓结构”识别法在医学复杂长难句理解及翻译中的意义以期为医务人员提供参考。方法：将主谓结构识刖法应用于医学复杂长难句理解及翻译实践中。结果与结论：主谓结构法有助于读者正确理解并翻译医学复杂长难句子。