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线上线下融合BOPPPS模式在小儿传染病学中的探索与实践
被引量:
4
1
作者
龙晓茹
刘聪
+4 位作者
龚舒
张祯祯
郑改焕
许红梅
赵瑞秋
《中国继续医学教育》
2023年第8期57-61,共5页
小儿传染病学是儿科系本科核心课程之一,在“互联网+教育”的助推下,为解决目前教学大纲不合理、教学课程内容散,学生的参与度低、课堂沉睡,思政元素缺乏或生搬硬套及成绩评定方式单一等痛点问题,研究通过重构教学大纲,将BOPPPS有效教...
小儿传染病学是儿科系本科核心课程之一,在“互联网+教育”的助推下,为解决目前教学大纲不合理、教学课程内容散,学生的参与度低、课堂沉睡,思政元素缺乏或生搬硬套及成绩评定方式单一等痛点问题,研究通过重构教学大纲,将BOPPPS有效教学设计应用于课堂,并结合以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)、以团队为导向的教学(team-based learning,TBL)等教学法,提高学生参与度,唤醒课堂;结合专业特色及学情分析,进行润物无声的有效思政;打造多维度、多元化成绩评定体系,教师在关注学生学习获得感的同时,对学生平时的努力给予肯定,并反应在最终成绩中。这些务实的创新改革措施,最终赢得学生对本课程教学模式的认可,有利于学生的深度培养与优质成长。
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关键词
小儿传染病学
课程创新
本科教育
BOPPPS
混合式教学
课程思政
参与式教学
翻转课堂
形成性评价
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职称材料
题名
线上线下融合BOPPPS模式在小儿传染病学中的探索与实践
被引量:
4
1
作者
龙晓茹
刘聪
龚舒
张祯祯
郑改焕
许红梅
赵瑞秋
机构
重庆医科大学附属儿童医院小儿传染病学教研室
出处
《中国继续医学教育》
2023年第8期57-61,共5页
基金
重庆医科大学未来医学青年创新团队发展支持计划(W0032)
重庆医科大学儿科学院教育教学研究项目(EY202009)。
文摘
小儿传染病学是儿科系本科核心课程之一,在“互联网+教育”的助推下,为解决目前教学大纲不合理、教学课程内容散,学生的参与度低、课堂沉睡,思政元素缺乏或生搬硬套及成绩评定方式单一等痛点问题,研究通过重构教学大纲,将BOPPPS有效教学设计应用于课堂,并结合以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)、以团队为导向的教学(team-based learning,TBL)等教学法,提高学生参与度,唤醒课堂;结合专业特色及学情分析,进行润物无声的有效思政;打造多维度、多元化成绩评定体系,教师在关注学生学习获得感的同时,对学生平时的努力给予肯定,并反应在最终成绩中。这些务实的创新改革措施,最终赢得学生对本课程教学模式的认可,有利于学生的深度培养与优质成长。
关键词
小儿传染病学
课程创新
本科教育
BOPPPS
混合式教学
课程思政
参与式教学
翻转课堂
形成性评价
Keywords
pediatric infectious diseases
curriculum innovation
undergraduate education
BOPPPS
mixed teaching
ideological and political education
participatory teaching
flipped classroom
formative assessment
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
线上线下融合BOPPPS模式在小儿传染病学中的探索与实践
龙晓茹
刘聪
龚舒
张祯祯
郑改焕
许红梅
赵瑞秋
《中国继续医学教育》
2023
4
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