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课程思政与专业教育融合在“儿科学”教学中的探索与实践
被引量:
3
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作者
张志勇
华子瑜
胡艳妮
《大学(思政教研)》
2022年第5期165-168,共4页
在新医科教育背景下,如何有效地将课程思政融入专业教育中是需要思考的重要问题。坚持以学生为中心,以目标为导向,持续改进的教学理念,充分挖掘“儿科学”课程的思政元素,在充分分析学情的基础上,创新教学方法,采用BPOPPPS模块教学,线...
在新医科教育背景下,如何有效地将课程思政融入专业教育中是需要思考的重要问题。坚持以学生为中心,以目标为导向,持续改进的教学理念,充分挖掘“儿科学”课程的思政元素,在充分分析学情的基础上,创新教学方法,采用BPOPPPS模块教学,线上线下有机结合,提升课程思政的水平。这种教学方法学生普遍更能接受,教学评价较高,可为临床医学专业的其他课程进行课程思政提供借鉴。
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关键词
课程思政
儿科学
混合式教学
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题名
课程思政与专业教育融合在“儿科学”教学中的探索与实践
被引量:
3
1
作者
张志勇
华子瑜
胡艳妮
机构
重庆医科大学附属儿童医院风湿免疫科科室
重庆医科大学附属儿童医院
重庆医科大学附属儿童医院
血液肿瘤
科
出处
《大学(思政教研)》
2022年第5期165-168,共4页
基金
重庆医科大学儿科学院院级课题“微格教学在儿科师资课程思政教学专项能力培养中的应用探索”(课题编号:EY202103)
重庆医科大学校级课题“新医科背景下基于‘三导五全’理念的儿科特色创新团队”(课题编号:W0029)
重庆医科大学儿科学院院级课题“《小儿内科学》线上线下混合式课堂教学模式的探索”(课题编号:EY202011)。
文摘
在新医科教育背景下,如何有效地将课程思政融入专业教育中是需要思考的重要问题。坚持以学生为中心,以目标为导向,持续改进的教学理念,充分挖掘“儿科学”课程的思政元素,在充分分析学情的基础上,创新教学方法,采用BPOPPPS模块教学,线上线下有机结合,提升课程思政的水平。这种教学方法学生普遍更能接受,教学评价较高,可为临床医学专业的其他课程进行课程思政提供借鉴。
关键词
课程思政
儿科学
混合式教学
分类号
G412 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
课程思政与专业教育融合在“儿科学”教学中的探索与实践
张志勇
华子瑜
胡艳妮
《大学(思政教研)》
2022
3
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