融入TBL法的“放射团队”住院医师规范化培训教学模式分享

TBL教学法被广泛运用于医学生团队精神与自主学习能力的培养,现将传统“教师为主导,学生为主体”的教学模式,通过与住院医师规范化培训(简称住培)学员参与院内多学科会诊、参加行业协会比赛、参加各级学术会议等教学活动融合,形成住培教师与住培学员共同参与、共同学习的“放射团队”住培教学模式,使住培学员的影像诊断思维明显提高,同时使临床带教老师在日常工作学习中完成对学员的综合能力培养。

疑似COVID-19的阴性患者影像学鉴别诊断

目的总结疑似COVID-19的阴性患者的影像鉴别诊断特点,为今后的防治工作提供有价值的影像学依据。方法回顾性分析53例临床疑似COVID-19的阴性患者的影像学检查资料,所有病例均行胸部高分辨率CT检查且核酸检测结果为阴性。结果单发病灶18例(34.0%),其中病灶分布于右侧20例(37.7%),分布于左侧10例(18.9%);多发病灶35例(66.0%);病灶形态表现为局限性磨玻璃样密度影10例(18.9%),双肺多肺叶斑片影13例(24.5%),双肺弥漫性(超过2/3肺野)实变影2例(3.8%);经住院治疗后病灶范围扩大2例(3.8%),吸收减少20例(37.7%),纤维条索改变2例(2.8%)。结论疑似COVID-19的阴性患者的影像表现特点可为今后的防治工作提供鉴别诊断依据。