纵向整合临床实习教学模式对学生学习能力及满意度的影响

目的 为了调查研究纵向整合临床实习教学模式对学生学习主动性、语言表达能力及学生满意度的影响。方法 选取2020年9月—2021年9月期间重庆医科大学附属永川医院88名临床专业本科生为本次研究的研究对象,并将其随机分为对照组和研究组,各44名。对照组研究对象采用传统科室轮转教学模式进行教学,研究组研究对象采用纵向整合教学模式进行教学。比较两组教学效果。结果 研究组有95.45%名学生学习主动性明显提高,88.64%名学生语言表达能力明显提高,知识掌握情况效果、知识应用能力以及教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 纵向整合临床实习教学模式能够提高学生学习主动性、语言表达能力,全方面提升学生对知识的掌握情况和知识应用能力,同时对教学模式的满意度也能大大提升。

八种血清学指标判断肝纤维化的对比研究

目的:探讨八种无创性血清学指标判断肝纤维化的价值。方法:2020年1-9月收治慢性乙型病毒性肝炎患者38例,患者均进行肝穿刺活检,根据肝纤维化程度不同分为肝纤维化2级及以上(≥S2)组22例、肝纤维化1级及以下(≤S1)组16例。检测所有患者血清羟基凝血酶原(DCP)、骨桥蛋白(OPN)、血小板生长衍生因子BB(PDGF-BB)和基质金属蛋白酶抑制剂-1(TIMP-1)四个血清学指标水平;同时检测传统肝纤谱四项:透明质酸酶(HA)、层黏蛋白(LN)、Ⅲ型前胶原肽(PⅢP)和IV型胶原(CIV)水平。观察八种血清学指标水平与肝纤维化的关系。结果:≥S2组的DCP、OPN、PDGF-BB和TIMP-1水平均高于≤S1组,差异有统计学意义(P=0.00)。八个血清学指标判断肝纤维化≥S2的AUCs,由高到低分别为CIV(0.93)、 HA(0.91)、 PⅢP(0.89)、 OPN(0.88)、 DCP(0.87)、 TIMP-1(0.86)、 LN(0.85)、PDGF-BB(0.85)。结论:DCP、OPN、PDGF-BB和TIMP-1四个血清学指标水平随着肝纤维化的发展,均呈增加趋势。OPN、HA、PⅢP、CIV为判断肝纤维化的敏感指标,具有较高诊断价值。

人嗅黏膜神经干细胞体外培养及氟西汀对其增殖和神经发生的影响

人嗅黏膜神经干细胞是新近发现的可用于神经精神疾病研究的良好材料,同时,抗抑郁治疗促进脑部神经干细胞增殖及向神经细胞转化。然而,嗅黏膜神经干细胞体外培养方法及抗抑郁药对其增殖及神经发生的影响尚不清楚。该研究采用组织块培养获取嗅细胞,神经球培养法纯化神经干细胞,Nestin免疫荧光验证神经干细胞特异性。加入促神经分化培养基诱导神经干细胞向神经细胞分化,MAP2(microtubule associated protein 2)、TUJ1(β3-tubulin)免疫荧光验证神经细胞特异性。采用CCK-8和蛋白质分子印记技术分别检测抗抑郁药对嗅黏膜神经干细胞增殖及分化的影响。结果显示,体外培养嗅黏膜神经干细胞呈球状聚集;Nestin、MAP2、TUJ1免疫荧光阳性;抗抑郁药促进嗅黏膜神经干细胞增殖、促进其向神经细胞转化,TUJ1表达上升。综上所述,抗郁药能够促进神经干细胞增殖及神经发生,可能为其抗抑郁治疗的机制之一。