探究病案情境模拟教学对神经外科护理实习带教的促进作用

思考在对神经外科实习护士进行临床带教过程中运用病案情境模拟教学的价值,给后续护理实习带教提供一些临床研究。方法:通过将2019年6月份在本院神经外科进行临床实习的104名护士作为研究对象,立足报道顺序进行HL组(常规临床实习带教)与MN组(运用病案情境模拟教学进行临床带教)的划分,围绕两组实习护士的岗位实习效果进行评定。结果:通过对两组实习护士进行临床带教均有着一定的效果,但是MN组实习护士的理论考核与岗位操作等项目评分高于HL组,数据统计是具备统计差异的。结论:在对神经外科实习护士进行临床带教过程中应该关注病案情境模拟教学的落实价值,立足模拟教学能提高实习护士对理论知识的掌握与实践体验效果,也能在培养职业操守基础上锻炼沟通能力,利于在营造和谐护患关系基础上推动实习带教的有序开展。