重庆医药高等专科学校校园植物调查与分析

通过对重庆医药高等专科学校大学城校区的植被进行种类、数量、植物物种丰富度等的系统调查,结果表明,重庆医高专共有植物种类341种,隶属于101科,85.9%具有药用价值;分析了学校在绿化方面的一些问题,提出了一些植被搭配、管理方面的建议。

“七步法”助力高校走出数据融合困境实践--以重庆医药高等专科学校为例

如何将数字化校园中沉淀下来的海量数据资产进行融合,是各高校在向智慧校园转型过程中的一个难点。文章通过重庆医药高等专科学校在数据治理、数据融合及数据价值挖掘中的实践,总结出高校数据融合过程不可或缺的七个环节,即"七步法"。高校的数据治理融合必须要数据标准先行,依据国标、省标建立一套适合本校的数据标准。要制定适合于本校的数据管理及使用规范制度,要提高数据管理人员素质,要对元数据质量进行管控。这样才能真正走出高校数据融合的困境,才能筑牢智慧校园数据之基础,为数据价值挖掘提供高质量的元数据。

高职高专创新创业教育与专业教育相融合的实践研究——以重庆医药高等专科学校眼视光技术专业为例

文章以重庆医药高等专科学校2015级眼视光技术专业50名学生为研究对象,通过问卷调查的方式,对高职高专创新创业教育与专业教育的融合进行了研究,反映了视光服务创新创业实践课的教学效果。眼视光服务创新创业实践有利于提高学生的创新创业的实践能力和团队合作精神,能够激发学生专业学习兴趣和自主学习的能力。

高职院校图书馆品牌化阅读推广服务探索--以重庆医药高等专科学校为例

在分析重庆医药高等专科学校图书馆资源与读者情况,调研“网红书店”运营模式的基础上,总结出了品牌化阅读推广的理念,并以重庆医药高等专科学校图书馆为例,提炼出了该校阅读推广服务创新的品牌,以期对高职院校图书馆阅读推广服务创新提供一些借鉴和参考。

高等专科院校预算管理研究——以重庆医药高等专科学校为例

新的预算法实施以来,我国的预算管理进一步深化改革,要求建立健全全面规范、公开透明的预算制度。我国的高等专科院校(以下简称高专院校)大多是由地方多个院校合并而成,在预算管理过程中存在很多的问题,本文就以重庆医药高等专科学校为例,分析高专院校预算管理存在的问题,并提出预算管理的改进策略。

元数据评估模型及质量提升对策--以重庆医药高等专科学校数据治理为例

跟随教育信息化的飞速发展,高校信息化系统迅速扩张,产生了海量教育大数据。许多高职院校都建立了校级的数据中心,高质量的元数据是数据中心的最基本部分。元数据质量直接决定着大数据分析结果的准确性,但由于数据来源的多样化和复杂化,导致数据形式、格式不一,元数据的质量难以保证;导致难以支撑高校教学、科研和管理模式改革。本文以数据质量的判定模型为标准,对重庆医药高等专科学校元数据来源进行分析,并针对性提出提高数据质量的解决方法策略,为其他高职院校数据质量分析提供借鉴。

浅谈如何提高医药类专科院校学生党员发展质量——以重庆医药高等专科学校为例

本文以影响大学生党员发展质量的主要因素为切入点,着力分析产生的原因,在此基础上,结合工作实际,提出了切实可行的解决方案。

如何提高医药类专科院校学生党员发展质量——以重庆医药高等专科学校为例

普通高职院校发展学生党员质量是关键。由于专科院校学生综合素质参差不齐,学制较短,对于把控发展质量难度较大,需要基层党支部在发展过程中把握细节,精心规划和培养方可实现质量的保障。本文就学生党员发展质量的影响因素和工作方法两个方面展开论述。

青年志愿者视域下高校防艾宣教创新研究——以重庆医药高等专科学校为例

青年志愿者参与的高校防艾教育对高校艾滋病防治的宣传和普及有着重要的意义。重庆医药高等专科学校防艾宣讲团总结以往防艾志愿者活动的不足,在宣教形式、宣教内容、宣教资源整合、校园防艾文化营造、志愿者队伍培养上大胆创新,形成了有别于以往的深受学生欢迎的防艾宣教模式。

基于政校企深度融合的职业教育集团化办学模式的探索与实践——以重庆医药高等专科学校为例

针对我国职业教育集团化办学中存在的不足,通过构建"1463"体制机制、搭建资源共享平台、开展多种形式的师资培养、构建多元合作育人模式、增强学校服务社会能力、重构集团化办学治理体系等途径,激发集团化办学活力,深化政校企(医)院深度融合,推动高职学校和行业企业形成"双主体、三共赢、四共生"的校企命运共同体模式。

关于医学类高职院校学业指导体系构建与实施—以重庆医药高等专科学校护理学院为例

学业指导是高等教育人才培养的重要内容,学风建设是提高教学教育质量的重要抓手。突发情况以来,医护人员需求量加大,这需要大量医学后备人才。我国医学类专科院校学生学习情况不尽如人意。为提升我国医学类高职院校培养人才效率,本文介绍重庆医药高等专科学校护理学院针对学业指导体系构建进行初步探索与实施,提出医学类高职院校学业指导体系构建的一般模式。

医药类高职高专院校学生社团党建初探——以重庆医药高等专科学校白求恩便民医疗服务队为例

高校学生社团是校园文化的主要载体和素质教育的有效形式。在学生社团设立基层党组织,充分发挥其在引导学生社团正确发展,增强学生思想政治教育水平方面所起到的积极作用已成为高校党建工作面临的紧迫任务。本文从医药类高职高专院校学生党建工作进社团的必要性、可行性的分析入手,并以重庆医药高等专科学校白求恩便民医疗服务队学生社团党建工作为例进行了分析。

课程思政视角下高职院校第二课堂实践育人路径探析——基于重庆医药高等专科学校大一、大二学生问卷调查

随着时代的发展,教育的现代化需要德智体美劳全面发展的综合性人才,而完善第二课堂制度,发挥好其与第一课堂深度融合,实现“三全育人”的目标要求,对于实现高职院校育人工作的实效性和人才培养的全面性具有非常重要的意义。文章主要在课程思政的视角下,通过问卷,对高职院校第二课堂制度实践育人的现状和问题进行分析,分别从学校、教师和学生三大主体对第二课堂实践育人的路径进行探索与阐述,旨在与思政教育有效融合,深入落实“立德树人”的根本任务。

“价值引领校企共育”高职院校医学检验技术专业人才培养模式的实践与探索——以重庆医药高等专科学校为例

医学检验技术是医疗卫生机构的重要组成部分,是临床诊断的重要支撑,在保障人类健康和临床诊疗中发挥着十分重要的作用。随着世界医学模式的转变及现代医学检验技术的快速发展,多样化的检测项目、高端智能的检验手段,为临床诊疗提供了更为精准、快速的检测结果,极大地推动了新兴医学科技的发展。为了适应新时代医疗卫生事业改革发展中医学检验技术的发展,本文在弘扬以大医精诚为价值引领的背景下,积极探索校企合作,共同培育高素质医学检验技术专业人才的新路子,打造重庆医药职业教育和人才培养标杆,培养出一大批符合社会需求的应用型人才。

重庆医药高等专科学校临床医学生基层就业倾向及影响因素分析

目前,医学生大多倾向到大中城市及沿海经济发达城市就业,而基层医疗机构如区县医院、社区、乡镇卫生院等普遍人才匮乏[1],基层卫生人员数量不足,素质总体偏低[2-3],这也是导致我国医疗资源出现城乡及区域差距的重要原因之一,严重影响我国医疗卫生事业长远健康发展[4]。针对这一问题,相关政府部门出台了一系列引导和鼓励大学生基层就业的政策和措施,旨在合理配置卫生人力资源,有效缓解医学生就业压力。我国三、五、八年制医学教育体系中,三年制医学专科教育培养的医学生在当前及今后相当长的时期内都将是基层医疗卫生事业的主力军[5]。如何培养真正下得去、留得住、用得上的医学专科毕业生,是高职高专医学生培养的重要问题。本研究对重庆医药高等专科学校临床医学生的基层就业倾向及影响因素进行调查,现将调查结果报道如下。

高职院校“全过程、多平台、联动式”开展“青马工程”的方案与实践——以重庆医药高等专科学校临床医学院为例

为了加强和改进当代大学生思想政治教育工作,团中央于2007年5月正式启动了'青年马克思主义者培养工程'(以下简称'青马工程'),并于同年10月颁布了《'青年马克思主义者培养工程'实施纲要》。十九大报告中提出要加强思想道德建设。这对当前'青马工程'开展提出了新的要求。高职院校在培养方式、培养对象、培养时限等方面具有自身特点。因此,在'青马工程'实施时,必须以全员育人、全方位育人、全过程育人为核心理念,打造'全过程、多平台、联动式'工作模式,整合资源、协同育人,不断提高'青马工程'的实效性。

创建党建品牌 提升发展质量——以重庆医药高等专科学校中医学院创建“岐黄”党建为例

本文通过以重庆医药高等专科学校中医学院创建“岐黄”党建品牌为例,总结近4年的做法和成效后,挖掘高职院校基层党组织建设过程中要紧紧把握高职院校发展特点、基层党组织特点、规律及优势,深入思考党建品牌活动内涵,制定具体措施,创新工作形式,整合多方资源,探索出具有时代适应性、符合规律性、富于创新性的党建品牌——“岐黄”党建,使之成为进一步提学院科学水平管理水准的有效途径,提高学院高质量发展的重要力量。

“1+2”人才培养模式下增强学生学校归属感的研究——以重庆医药高等专科学校2016级璧山校院结合班为例

学校归属感是学生的重要心理需要,对于学生本人的个人发展与心理健康有着非常重要的作用。在"1+2"校院结合人才培养模式下,学生到医院学习后,其学校归属感迅速下降。针对这一问题,运用认知行为的方法给学生强化"我是医专人"的认知,用行为影响认知,用认知促进行为。经过实践取得了良好的效果。

从“医学专科生对‘校院结合’教学模式的适应性”看校院之间的深度融合——以重庆医药高等专科学校为例

医学专科生对"校院结合"教学模式的适应性取决于作为主体的学生与作为教学模式的环境之间的互动。要提高学生的适应性,除了增加学生的主观能动性外,更重要的是要改善作为环境的教学模式。增强"双师"之间的融合、"双辅导"之间的融合属于改变微观环境,而增强学校领导与医院领导在人才培养理念的上的契合,增强课程的融合则属于改变宏观环境。

高职高专院校基层党组织标准化规范化建设水平提升的路径选择--以重庆医药高等专科学校为例

基层党组织建设是党建设新的伟大工程的重要组成部分,在党的建设中具有特殊而重要的地位,新时代强化高职高专院校基层党组织标准化规范化建设意义重大。高职高专院校要在全面落实从严治党过程中,将树立看齐意识,强化责任担当,提升组织力、向心力、凝聚力作为基层党支部建设目标,切实把党要管党、从严治党落到实处。本文通过目标分析和问题分析,从思想建设、组织建设、队伍建设等层面,为新时代高职高专院校基层党组织标准化规范化建设提出应对之策。