谈基于学生良好身心发展的语文合作学习模式的建构

学生之间的关系是其健康的认知发展和社会化所必须具备的条件，与同伴的相互作用是学生身心发展和社会化赖以实现的基本。语文合作学习模式的建构，对教学而言意味着对话与参与；对学生而言意味着心态的开放，主体性的凸现，个性的彰显，创遣l生的解放；对教师而言意味着专业成长和自我实现的过程。

心理学视点下的语文课程与素质差异

在理性科学和人文整合的语文课程改革过程中,作为最具人文特色的语文学科,在实施语文课程教学的实践中,以心理学的视点来关注学生的个性因素和素质差异,重视学生在学习过程中的心理需求,是新时代赋予语文学科教育工作的一个崭新课题,也是实现人本教育的主要途径。

呼吸内科临床实习教学探讨

呼吸内科临床实习教学实践中存在教师职业倦怠、专业知识水平不高、教学能力不足；医学生在实习中产生担心、自卑、惶恐的心理、滋生厌学情绪；患者及家属担心成为“试验品”，拒绝实习行为等问题。针对这些问题，提出对教师表彰和奖励，肯定其教学水平；组织教师参加学术会议、讲座等拓展其专业知识面以提高教师综合素质。同时，通过采用PBL教学、应用多媒体技术和网络平台、重视基本操作技能训练、完善出科考核、设立教学档案、重视医患沟通等途径，提高临床教学质量，培养实习生的临床思维能力，帮助其向临床医生角色转变。

我国婚前医学检查实施现状及改善对策

婚检是对准备结婚的男女双方就可能患有的影响结婚和生育的疾病进行的医学检查,在预防出生缺陷、控制疾病传播、促进健康婚配、确保优生优育等方面发挥着积极作用。我国于2003年10月1日颁布新《婚姻登记条例》,不再将婚检作为结婚登记的必备条件。然而,伴随强制婚检的取消,全国婚检率骤然下降,孕期传染病及新生儿出生缺陷发生率明显升高[1],引起社会各界广泛关注。